就在刚刚那一刻，【家】变得完整了。
陈韶突然想起来今天不只是白雾来临的时刻，还是他正式加入【家】的那一天。
在真正的7月13號，陈韶只感受到自己沉溺於一个庞大的、温暖的意识之中，而现在，从半个旁观者的角度来看，他已经能感觉到一团黑沉沉的情绪的虚弱，还有只在这个家里占据了一小部分、不仔细感知甚至无法意识到的人类的情绪。
充满疑虑，压抑著的恐慌，还有不自觉的信任和依赖。
还有在南边和西南边的另外两个情绪，其中一个有些焦躁，另外一个则相当悠閒。
这种感知也只有一瞬，或许是因为白雾破坏了学校和外界的隔断，也可能是因为怪谈发生变化时的感知尤为明显。
陈韶的思维却被牵引著往家庭事务上一路狂奔，他满脑子都是“美食城给员工的午餐为什么那么挫”“是不是应该给老哥带个点心回家补补身体”，甚至因此忘记了自己身在何处，忘记了危险就在眼前。
他突然又感到一阵不合时宜的委屈——他已经在过去的学校待了整整两周，没有妈妈的嘘寒问暖，没有爸爸的默默关怀，也没有哥哥的时时陪伴。
他连只兔子都没有。
兔子在家睡得好吗？它还会不会害怕电视？
哥哥在大学里有没有不开心？它有没有饿？
妈妈新来的上司好说话吗？做家务是不是累了？
爸爸还有多久回家？
陈韶有些恍惚地站在八年级教学楼下，脑子几乎被搅成了一滩烂泥。
当他回过神来时，看到严子承正站在他面前，眼神在他脖子和心臟上打转。
“……你不去上课吗？”
陈韶抬手看了一眼时间。
腕錶的时针已经指向了接近两点。
严子承答非所问：“你让辛立一直待在有人的地方？”
不然被你抽空抹脖子吗？
“他才刚来，这样安全一点。”陈韶回答。
严子承的眼珠转了转，似乎接受了这个说法，很快就从楼梯口消失不见了。
陈韶长出了一口气。
他已经意识到自己刚刚的不对劲是为什么——
副作用。
或者说，规则限制。
【家】给【家庭成员】带来避难所和力量加成，但同时也对家庭成员所有限制。不能相互攻击这些只不过是最基本的、最表面的要求，对不同的家庭成员也有人设上的限定。
孩子当然不能离家太久，他们会很容易想念家人，甚至嚎啕大哭。
这就是成为怪谈的代价。
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所以……等他上大学的时候，如果他还保持著这种外表，难道要拖家带口去吗？
陈韶再次嘆了口气，把这个插曲丟在脑后，也往楼上走去。
学生们已经在教学楼里到齐了，陈韶惊奇地发现他们居然没有什么情绪波动，依旧和往常一样，安安静静地等待著下午第一节课的老师到来。
八年级的七个天选者学生也都出现在走廊里，辛立和他们待在一起，看起来全都平安无事。
直到刷子他们跌跌撞撞从楼下跑上来，几双眼睛焦急地在人群中扫视半天，甚至莽撞地推开了好几个排队的学生，確定检查完所有人之后，无措地停在了原地。
笑笑失踪了。
“她被花神带走了。”辛立站在陈韶身后小声说道。
陈韶来不及哀悼、猛地回头：“花神……？”
辛立快速看了看四周，注意到天选者们虽然没有看过来，但距离都很近，就紧张地贴近陈韶的耳朵，小声说：“你不知道吗……啊对，你是转学过来的。我妈妈说，山上有花神，她们会庇护九华市，所以我们不能摘花……每次白雾的天气，都是花神在找新的侍花人。”
听起来像是会被西门豹砍上家门的迷信故事。
“我確实没听说过。”陈韶简短地回答，“能多说点吗？”
但是辛立知道的也並不多。
“那……被花神带走的人还会回来吗？”陈韶问。
辛立摇了摇头：“不知道，其实我也是第一次看见真的有人被带走。”
“我甚至是第一次听见花神这个词儿。”
辛立的声音压得更低了：“我妈妈说，市务局在扫除封建迷信，他们说过花神不存在，不让我们聊。”
他停顿了一下。
“不过，山上那边好像每年都会举办花神节……是二月初二。”
花神真的是个新鲜词。
陈韶在县誌里没看到任何与此相关的字眼，“鲜花锦簇”也不过是个常见的形容词，或许是市务局刪除了……
也或许它本身就是最近十几年才发展来的怪谈。
而花神节……
陈韶再一次尝试祈祷天选者的其中一个任务不会是去花神节上捣乱。
毕竟它听上去就像是九华市最大的怪谈之一。
两个学生很快结束了这段简短地谈话，旁边的天选者们也默默收回了竖起的耳朵，相互交换了几个眼神。
下午第一节课开始了，陈韶看见顾怡静抱著语文书走了进来，拿起一根白色粉笔。
但她並没有往黑板上写字，而是诡异地將粉笔头停留在黑板的表面，整个人都僵住了。
然后她开始往后退，粉笔头也放回了讲台桌面上。
“提前下课。”顾怡静转过身来，所有人都看见她身后震动的黑板，还有出现在黑板中央的一个突出的血手印，“我会向教务处申请这节课的学分……现在，下课。”
陈韶仰起头，看见风扇的扇叶上开始出现吊死者的虚影，天花板上的血痕也慢慢显出了踪跡。
学生们迅速站起来，有条不紊地离开了教室。
第二节课也不太平，教室里的掛钟开始以异常的速度往后疯狂旋转，让人怀疑它或许会磨出火化；腕錶也不甘示弱地剧烈震动起来，陈韶的手腕都几乎被震麻了。
但腕錶的时针一直都坚守在正確的位置，顶多前后移动一个格子，就会迅速復原。
陈韶第一次以一种奇妙的视角去看待【现在】的学生们——他甚至还看见了约书亚，他装得就像是一个真正的好学生，正睁大了眼睛去询问一个接受过九年义务教育的人都会了解的常识。
然后，在【现在】课堂热闹的討论声中，陈韶听到自己右手边传来一阵高频的咔噠声。
讲台上，这节课的老师和顾怡静一样，立刻宣布了课程的中止，但是这已经晚了，陈韶看到咔噠声的来源、那个学生，他消失了。
他没有出现在【现在】的班级中，给普通学生们一个充满神秘色彩的惊喜，就只是消失了。
黑色腕錶掉落在地面上，激起一阵灰尘。
“他今天上午没来及去校准……”另一个学生几乎是从牙缝里挤出了几个字，连手指都在剧烈地抖动。
腕錶的作用是把学生固定在这个时间段……
陈韶的脑海驀地闪过这个念头，他跟著其他学生一起往教室外面走，路过那个学生消失的地方时，弯腰捡起了那块已经静止了的腕錶。
或许会有用。
陈韶突然想起来今天不只是白雾来临的时刻，还是他正式加入【家】的那一天。
在真正的7月13號，陈韶只感受到自己沉溺於一个庞大的、温暖的意识之中，而现在，从半个旁观者的角度来看，他已经能感觉到一团黑沉沉的情绪的虚弱，还有只在这个家里占据了一小部分、不仔细感知甚至无法意识到的人类的情绪。
充满疑虑，压抑著的恐慌，还有不自觉的信任和依赖。
还有在南边和西南边的另外两个情绪，其中一个有些焦躁，另外一个则相当悠閒。
这种感知也只有一瞬，或许是因为白雾破坏了学校和外界的隔断，也可能是因为怪谈发生变化时的感知尤为明显。
陈韶的思维却被牵引著往家庭事务上一路狂奔，他满脑子都是“美食城给员工的午餐为什么那么挫”“是不是应该给老哥带个点心回家补补身体”，甚至因此忘记了自己身在何处，忘记了危险就在眼前。
他突然又感到一阵不合时宜的委屈——他已经在过去的学校待了整整两周，没有妈妈的嘘寒问暖，没有爸爸的默默关怀，也没有哥哥的时时陪伴。
他连只兔子都没有。
兔子在家睡得好吗？它还会不会害怕电视？
哥哥在大学里有没有不开心？它有没有饿？
妈妈新来的上司好说话吗？做家务是不是累了？
爸爸还有多久回家？
陈韶有些恍惚地站在八年级教学楼下，脑子几乎被搅成了一滩烂泥。
当他回过神来时，看到严子承正站在他面前，眼神在他脖子和心臟上打转。
“……你不去上课吗？”
陈韶抬手看了一眼时间。
腕錶的时针已经指向了接近两点。
严子承答非所问：“你让辛立一直待在有人的地方？”
不然被你抽空抹脖子吗？
“他才刚来，这样安全一点。”陈韶回答。
严子承的眼珠转了转，似乎接受了这个说法，很快就从楼梯口消失不见了。
陈韶长出了一口气。
他已经意识到自己刚刚的不对劲是为什么——
副作用。
或者说，规则限制。
【家】给【家庭成员】带来避难所和力量加成，但同时也对家庭成员所有限制。不能相互攻击这些只不过是最基本的、最表面的要求，对不同的家庭成员也有人设上的限定。
孩子当然不能离家太久，他们会很容易想念家人，甚至嚎啕大哭。
这就是成为怪谈的代价。
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所以……等他上大学的时候，如果他还保持著这种外表，难道要拖家带口去吗？
陈韶再次嘆了口气，把这个插曲丟在脑后，也往楼上走去。
学生们已经在教学楼里到齐了，陈韶惊奇地发现他们居然没有什么情绪波动，依旧和往常一样，安安静静地等待著下午第一节课的老师到来。
八年级的七个天选者学生也都出现在走廊里，辛立和他们待在一起，看起来全都平安无事。
直到刷子他们跌跌撞撞从楼下跑上来，几双眼睛焦急地在人群中扫视半天，甚至莽撞地推开了好几个排队的学生，確定检查完所有人之后，无措地停在了原地。
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“她被花神带走了。”辛立站在陈韶身后小声说道。
陈韶来不及哀悼、猛地回头：“花神……？”
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但是辛立知道的也並不多。
“那……被花神带走的人还会回来吗？”陈韶问。
辛立摇了摇头：“不知道，其实我也是第一次看见真的有人被带走。”
“我甚至是第一次听见花神这个词儿。”
辛立的声音压得更低了：“我妈妈说，市务局在扫除封建迷信，他们说过花神不存在，不让我们聊。”
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下午第一节课开始了，陈韶看见顾怡静抱著语文书走了进来，拿起一根白色粉笔。
但她並没有往黑板上写字，而是诡异地將粉笔头停留在黑板的表面，整个人都僵住了。
然后她开始往后退，粉笔头也放回了讲台桌面上。
“提前下课。”顾怡静转过身来，所有人都看见她身后震动的黑板，还有出现在黑板中央的一个突出的血手印，“我会向教务处申请这节课的学分……现在，下课。”
陈韶仰起头，看见风扇的扇叶上开始出现吊死者的虚影，天花板上的血痕也慢慢显出了踪跡。
学生们迅速站起来，有条不紊地离开了教室。
第二节课也不太平，教室里的掛钟开始以异常的速度往后疯狂旋转，让人怀疑它或许会磨出火化；腕錶也不甘示弱地剧烈震动起来，陈韶的手腕都几乎被震麻了。
但腕錶的时针一直都坚守在正確的位置，顶多前后移动一个格子，就会迅速復原。
陈韶第一次以一种奇妙的视角去看待【现在】的学生们——他甚至还看见了约书亚，他装得就像是一个真正的好学生，正睁大了眼睛去询问一个接受过九年义务教育的人都会了解的常识。
然后，在【现在】课堂热闹的討论声中，陈韶听到自己右手边传来一阵高频的咔噠声。
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他没有出现在【现在】的班级中，给普通学生们一个充满神秘色彩的惊喜，就只是消失了。
黑色腕錶掉落在地面上，激起一阵灰尘。
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陈韶的脑海驀地闪过这个念头，他跟著其他学生一起往教室外面走，路过那个学生消失的地方时，弯腰捡起了那块已经静止了的腕錶。
或许会有用。