第97章 厦大应对
陈燁带著团队很快赶到厦门大学，第一站就去了海洋实验室，想赶紧確认设备情况，不耽误后续准备。
厦门大学海洋实验室的標本室里，咸湿的海风从窗户缝隙吹进来，带著点大海的味道。
陈燁和团队围著实验台，听实验室张老师介绍设备，张老师边指边说，特別耐心，怕大家听不懂。
这是盐分传感器，能精准测海水里的盐分浓度，误差很小，放心用。
旁边这个是水质分析仪，能读水里的萤光剂含量，你们要是有想法儘管说，咱们一起琢磨，肯定能成。
周子雷拿出提前准备的贝壳道具，递了一个给张老师，把想法说清楚，怕有遗漏。
我们想在贝壳內壁涂特殊萤光剂，只有用实验室的水质仪检测，或者用摺叠屏的水质检测功能，才能显露出江哲的航海日誌线索。
再用盐分传感器控制灯光，学生把含特定盐分的海水倒托盘里，灯光就亮302字样，跟之前的线索呼应，保持连贯性。
张老师接过贝壳，立马开始测试，边试边说，语气很肯定。
萤光剂和海水反应没问题，效果还挺好，能清晰看到线索。
但盐分传感器得用特定浓度，3.5%的海水正好跟厦门近海浓度一样，我们提前配好装小瓶子里给学生，用著方便，也不用他们自己调。
她还叫来两名海洋专业的学生，让他们帮忙准备海水样本和检测设备，反覆检查，確保路演时顺顺利利，不出差错。
徐栋栋看著贝壳道具，突然举手，眼里带著点兴奋，像是想到了好点子。
张老师，我有个想法！
能不能加个贝壳拼图的细节？
把三个贝壳拼一起，才能完整显示航海日誌。
每个贝壳对应一个线索，分別是香港照片，碉堡位置，日军军歌旋律。
这样互动更有层次感，观眾一步一步找线索，代入感也强，不会觉得单调。
江哲接著补充，把流程理得更清楚，怕大家没听明白。
我们可以引导学生先拼贝壳，再用摺叠屏检测，最后倒海水亮灯，形成完整的线索链，一步一步来，观眾跟著流程走，代入感会更强，也能记住线索。
准备过程中，宣传组的小吴发来紧急消息，语气特別著急，还带著点气愤。
之前模仿咱们的竞品青春密语，也搞了校园路演，还抄咱们的线索手册，就把302改成了203，现在他们的预售开始涨了，咱们得想想办法！
陈燁皱了皱眉，让小吴赶紧整理竞品抄袭的证据，別耽误时间，转头对团队说，语气很坚定。
咱们得把真实这个优势亮出来，让观眾知道谁是原创。
马上剪一段，3d列印校徽应急的幕后片段，路演时放给大家看。
得让观眾知道，咱们的线索都是跟学生一起动手做的，不是抄来的，也不是摆拍的，这才是咱们跟他们不一样的地方，也是咱们的底气。
路演当天，实验室里挤满了学生，连门口都站了几个人，大家都等著体验互动，眼神里满是期待。
播放幕后片段时，看到陈阳团队焊晶片，志愿者磨模型的画面，台下立马响起掌声。
还有人小声说：“原来这些道具是这么做的，太用心了”
眼里满是认可。
互动环节，有个学生拼好贝壳，用摺叠屏检测出航海日誌，激动地喊，声音都有点抖。
里面写著，江哲去大屿山找碉堡！
这跟孤岛惊魂2有关吧？
我之前就猜两者有联繫！
江哲笑著点头，还卖了个关子，想吊吊大家的胃口。
明年续集上映，答案就全揭晓了，到时候大家可別忘了来影院看啊，保证有惊喜。
张老师也上台分享，语气里满是认可，还带著点期待。
海洋实验室以前很少跟影视路演合作，这次试了才发现，学生对线索加专业的互动特別感兴趣，参与度很高。
以后想跟你们长期合作，一起开发科普加影视的活动，让学生既能玩得开心，又能学到东西，一举两得。
陈燁立刻答应，约定后续提供影片片段用於科普教育，这样还能省宣传成本，对双方都好，是双贏的事。
路演结束后，周子雷拿著票房数据过来，表情有点复杂，喜忧参半。
上映两周票房破2000万，学生包场比上周多了30场，这是好事。
但青春密语的抄袭，让咱们的上座率涨势慢下来了，得想办法拉回势头。
老张想了想，提了个建议，思路很清晰。
咱们可以出个线索解密纪录片，拍3d列印，海洋检测的幕后，再对比竞品的虚假道具，突出咱们的真实感，这样能把观眾注意力拉回来，还能提升口碑。
陈燁点头，让宣传组立刻筹备，別耽误时间，同时联繫美亚娱乐，看看能不能借点资源。
能不能发点孤岛惊魂2的星象密室素材？
加进纪录片里，还能带动联动热度，一举两得，既宣传了现在的片子，又为续集铺垫。
不过他没说出口的是，纪录片得赶在下周上线，时间特別紧。
而且，实验室的拍摄素材还得走授权流程，跟厦大对接说不定会耽误进度，能不能按时弄完，现在谁也没底，但只能儘量赶。
厦门大学海洋实验室的標本室里，咸湿的海风从窗户缝隙吹进来，带著点大海的味道。
陈燁和团队围著实验台，听实验室张老师介绍设备，张老师边指边说，特別耐心，怕大家听不懂。
这是盐分传感器，能精准测海水里的盐分浓度，误差很小，放心用。
旁边这个是水质分析仪，能读水里的萤光剂含量，你们要是有想法儘管说，咱们一起琢磨，肯定能成。
周子雷拿出提前准备的贝壳道具，递了一个给张老师，把想法说清楚，怕有遗漏。
我们想在贝壳內壁涂特殊萤光剂，只有用实验室的水质仪检测，或者用摺叠屏的水质检测功能，才能显露出江哲的航海日誌线索。
再用盐分传感器控制灯光，学生把含特定盐分的海水倒托盘里，灯光就亮302字样，跟之前的线索呼应，保持连贯性。
张老师接过贝壳，立马开始测试，边试边说，语气很肯定。
萤光剂和海水反应没问题，效果还挺好，能清晰看到线索。
但盐分传感器得用特定浓度，3.5%的海水正好跟厦门近海浓度一样，我们提前配好装小瓶子里给学生，用著方便，也不用他们自己调。
她还叫来两名海洋专业的学生，让他们帮忙准备海水样本和检测设备，反覆检查，確保路演时顺顺利利，不出差错。
徐栋栋看著贝壳道具，突然举手，眼里带著点兴奋，像是想到了好点子。
张老师，我有个想法！
能不能加个贝壳拼图的细节？
把三个贝壳拼一起，才能完整显示航海日誌。
每个贝壳对应一个线索，分別是香港照片，碉堡位置，日军军歌旋律。
这样互动更有层次感，观眾一步一步找线索，代入感也强，不会觉得单调。
江哲接著补充，把流程理得更清楚，怕大家没听明白。
我们可以引导学生先拼贝壳，再用摺叠屏检测，最后倒海水亮灯，形成完整的线索链，一步一步来，观眾跟著流程走，代入感会更强，也能记住线索。
准备过程中，宣传组的小吴发来紧急消息，语气特別著急，还带著点气愤。
之前模仿咱们的竞品青春密语，也搞了校园路演，还抄咱们的线索手册，就把302改成了203，现在他们的预售开始涨了，咱们得想想办法！
陈燁皱了皱眉，让小吴赶紧整理竞品抄袭的证据，別耽误时间，转头对团队说，语气很坚定。
咱们得把真实这个优势亮出来，让观眾知道谁是原创。
马上剪一段，3d列印校徽应急的幕后片段，路演时放给大家看。
得让观眾知道，咱们的线索都是跟学生一起动手做的，不是抄来的，也不是摆拍的，这才是咱们跟他们不一样的地方，也是咱们的底气。
路演当天，实验室里挤满了学生，连门口都站了几个人，大家都等著体验互动，眼神里满是期待。
播放幕后片段时，看到陈阳团队焊晶片，志愿者磨模型的画面，台下立马响起掌声。
还有人小声说：“原来这些道具是这么做的，太用心了”
眼里满是认可。
互动环节，有个学生拼好贝壳，用摺叠屏检测出航海日誌，激动地喊，声音都有点抖。
里面写著，江哲去大屿山找碉堡！
这跟孤岛惊魂2有关吧？
我之前就猜两者有联繫！
江哲笑著点头，还卖了个关子，想吊吊大家的胃口。
明年续集上映，答案就全揭晓了，到时候大家可別忘了来影院看啊，保证有惊喜。
张老师也上台分享，语气里满是认可，还带著点期待。
海洋实验室以前很少跟影视路演合作，这次试了才发现，学生对线索加专业的互动特別感兴趣，参与度很高。
以后想跟你们长期合作，一起开发科普加影视的活动，让学生既能玩得开心，又能学到东西，一举两得。
陈燁立刻答应，约定后续提供影片片段用於科普教育，这样还能省宣传成本，对双方都好，是双贏的事。
路演结束后，周子雷拿著票房数据过来，表情有点复杂，喜忧参半。
上映两周票房破2000万，学生包场比上周多了30场，这是好事。
但青春密语的抄袭，让咱们的上座率涨势慢下来了，得想办法拉回势头。
老张想了想，提了个建议，思路很清晰。
咱们可以出个线索解密纪录片，拍3d列印，海洋检测的幕后，再对比竞品的虚假道具，突出咱们的真实感，这样能把观眾注意力拉回来，还能提升口碑。
陈燁点头，让宣传组立刻筹备，別耽误时间，同时联繫美亚娱乐，看看能不能借点资源。
能不能发点孤岛惊魂2的星象密室素材？
加进纪录片里，还能带动联动热度，一举两得，既宣传了现在的片子，又为续集铺垫。
不过他没说出口的是，纪录片得赶在下周上线，时间特別紧。
而且，实验室的拍摄素材还得走授权流程，跟厦大对接说不定会耽误进度，能不能按时弄完，现在谁也没底，但只能儘量赶。