第524章 郑怀瑾变「老实」了
送走了秦胜、孙厚德和赵国强三人，郑仪的心情也轻鬆了起来。
扩编这件事，在他心里盘算了很久。
这不仅仅是为了解决劳动监察力量不足的燃眉之急。
更深层次的，是他对整个体制运行逻辑和人才选拔机制的一种思考和尝试。
目前的体制，在很多方面，確实是僵硬的。
进入体制的门槛，被抬得很高。
动輒要求名校毕业、硕士博士、党员身份、基层工作经验……
一道道看似合理的“硬槓槓”，像一道道无形的墙，將许许多多有能力、有热情、但可能学歷背景不那么光鲜、或者家庭资源有限的普通人，挡在了门外。
这种现象，郑仪称之为“精英化”的过度倾向。
当然，设置一定的门槛是必要的，是为了保证队伍的基本素质和专业性。
但凡事过犹不及。
当门槛高到一定程度，它就不仅仅是在筛选能力，更是在筛选背景，筛选资源。
结果就是，体制內的人员构成越来越“同质化”，越来越向那些拥有良好教育背景和家庭资源的群体倾斜。
而那些真正来自基层、了解民间疾苦、有强烈改变现状意愿的普通家庭子弟，进入体制的通道却越来越窄。
这显然是不健康的。
一个健康的、有活力的体制，应该像一座金字塔，既要有塔尖的精英，更要有坚实而宽广的塔基。
需要不同背景、不同经歷、不同视角的人匯聚在一起，互相碰撞，互相补充。
为什么会出现这种“高门槛”现象？
原因很复杂。
有歷史沿革的因素，有社会整体学歷水平提升的因素。
但郑仪认为，其中一个很重要的原因，就是“不捨得”。
不捨得增加岗位！
体制內的编制，在很多人看来，是一种稀缺资源，是“铁饭碗”。
正因为稀缺，所以掌权者就想方设法地抬高门槛，用各种“高標准”来彰显其“含金量”，同时也为某些“內部操作”留下了空间。
而更深层次的不捨得，可能是一种对权力稀释的恐惧。
岗位越少，每个岗位的权力就越集中，掌控起来似乎就越“安全”。
这是一种狭隘的、封闭的思维。
在郑仪的明州，这种情况绝不能出现！
明州要发展，要打造一个充满活力的现代化城市，就必须打破这种僵化的人才选拔和使用机制！
必须让体制的大门，向更多有才华、有抱负的普通人敞开！
扩编，就是一个突破口。
通过大幅增加体制內岗位，特別是基层岗位和专业技术岗位，降低进入门槛，让更多优秀的年轻人有机会参与到城市的治理和建设中来。
这不仅能缓解就业压力，更能为明州的未来发展储备大量人才！
更重要的是，这能打破现有体制內某些固化的利益格局，引入新鲜血液，激发內部活力！
当然，扩编不是简单地“放水”。
郑仪深知，如果把关不严，扩编就可能变成新一轮的“关係户”安置，甚至导致机构臃肿、人浮於事。
所以，他特別强调，门槛可以適当放低，但“素质要提高起来，心思和立场一定要正”！
这就要求组织部必须承担起严格的选拔和考察责任。
要建立一套科学、公正、透明的选拔机制，確保选上来的人是德才兼备的，是真正想干事、能干事的。
而不是靠关係、靠背景混进来的“南郭先生”。
同时，也要加强对新进入员的培训和考核，建立能上能下、能进能出的动態管理机制。
让有能力的人脱颖而出，让混日子的人没有市场。
郑仪相信，只要方向正確，措施得力，这次扩编，必將为明州的未来注入强大的动力。
“水活则鱼跃，门开则才来……”
郑仪喃喃自语。
“路还很长啊……”
他看了看时间，比平时下班早了不少。
今天的工作效率很高，几个重要事项都得到了推进。
明天是周末，他答应妻子秦月和儿子郑怀瑾，要带他们去新开的大型购物中心逛逛。
想到儿子，郑仪严肃的脸上，不由得露出一丝温和的笑意。
郑怀瑾，今年七岁了，上小学二年级。
比起五六岁时那个“野心勃勃”、一心要当“老大”的小傢伙，现在的郑怀瑾，似乎“安分”了不少。
不再热衷於在幼儿园里搞“权力斗爭”，也不再整天把“我当班长”掛在嘴边。
上了小学，认字多了，这小子的心思，好像都放到“思考”上去了。
郑仪经常发现，儿子会一个人坐在书桌前，或者趴在窗台上，望著远处发呆。
一开始，他和秦月还担心孩子是不是有什么心事，或者在学校遇到了什么不开心的事。
但仔细观察和沟通后，郑仪发现，儿子並不是在发呆，而是在“想东西”。
想一些在他这个年龄看来，有些“深奥”甚至“古怪”的问题。
比如，他会问：
“爸爸，为什么火要烧东西才能带来光亮？”
“太阳为什么不会熄灭？”
“人为什么不能一直活著？”
有时候，他问的问题，连郑仪和秦月都觉得不太好回答。
更让郑仪感到惊讶的是，这小子，竟然开始懂得“藏”心思了！
以前，郑怀瑾有什么想法，都会直接说出来，甚至不惜通过一些“策略”去实现，比如当年那个著名的“班长事件”。
但现在，他有时候明明在想事情，你问他，他却只是摇摇头，或者说“没什么”。
这种变化，让郑仪意识到，儿子的心智，正在以一种惊人的速度成长。
他开始有了自己的“內心世界”，开始懂得不是所有的想法都需要说出来，开始懂得观察和权衡。
没人教他，他才七岁，就已经无师自通地开始练习了。
这让郑仪在欣慰之余，也隱隱有一丝复杂的情绪。
孩子太早熟，究竟是好事，还是坏事？
作为父亲，他当然希望儿子聪明、有主见。
但作为一个经歷过无数风浪的掌权者，他也深知，过早地接触和思考那些超越年龄的东西，或许也会让儿子失去一些本该属於童年的简单快乐。
“顺其自然吧……”
郑仪收拾好桌上的文件，站起身。
“只要不走歪路，有点心思，也未必是坏事。”
他走出办公室，对等在外间的赵希言说：
“希言，今天没什么急事了吧？我早点回去。”
“书记，没什么事了，您放心回去吧。周末愉快！”
赵希言笑著回答。
郑仪点点头，走向电梯。
郑仪从市委大楼的地下车库开出自己的车。
是一辆普通的黑色国產轿车，有些年头了，但保养得还不错。
这是他自己的私车。
以他的级別，市委当然配备了专车和司机，但他除了必要的公务活动和长途出差，日常上下班或者一些私事，更喜欢自己开车。
倒不是为了所谓的“廉洁”形象，虽然他確实很注意这一点。
更多是觉得，自己开车的时候，能有一段完全属於自己的、不受打扰的时间。
可以听听音乐，或者乾脆什么都不想，让大脑放鬆一下。
这种掌控方向盘、决定方向和速度的感觉，也让他觉得踏实。
车子匯入下班高峰期的车流。
明州的交通比以前好了不少，但周五傍晚，主干道上依然有些拥堵。
郑仪也不著急，听著歌曲，跟著车流缓缓前行。
车子拐进市委家属大院。
停好车，郑仪走上楼梯。
刚走到家门口，门就从里面打开了。
妻子秦月站在门口，脸上带著温柔的笑意。
她已经换好了出门的衣服。
一件浅米色的针织开衫，里面搭配著简单的白色t恤，下身是深色的休閒裤和平底鞋。
秦月比郑仪小一岁，但岁月似乎格外眷顾她，皮肤白皙，身材保持得很好，气质温婉嫻静，看起来比实际年龄年轻不少。
“回来啦？”
秦月接过郑仪手里的公文包。
“嗯，今天效率高，提前了点。”
郑仪一边换鞋，一边打量著妻子。
“你动作够快的，衣服都换好了。”
“不是你提前发信息说了嘛，要去接怀瑾，然后逛街吃饭。”
秦月笑著把公文包放到玄关柜上。
“我下午没什么事，就早点回来了。”
秦月以前在省农科院工作，郑仪调任明州市委秘书长后，在明州站稳了脚跟，工作生活都步入正轨，秦月也就申请调到了明州市农科院，掛了个顾问的閒职。
一方面是为了支持丈夫的工作，一家人能在一起；
另一方面，也是想有更多时间照顾正在上小学的儿子郑怀瑾。
市农科院的工作相对清閒自由，不需要坐班，有课题或者需要指导的时候才过去，大部分时间可以在家。
这让秦月能够很好地平衡家庭和工作。
“怀瑾快放学了吧？”
郑仪看了看墙上的掛钟。
“还有半个小时，你要不要先歇会儿？喝口水？”
秦月体贴地问。
“不了，直接去接吧。”
郑仪今天心情不错，也想早点见到儿子。
“路上可能会堵车，早点出门好。”
“行，那我去拿包。”
秦月转身去臥室拿自己的手提包。
很快，秦月拿著包出来了。
两人一起下楼，开车前往郑怀瑾就读的明州市实验小学。
路上果然有些堵，但比预想的要好一些。
郑仪一边开车，一边和秦月聊著家常。
“怀瑾最近在学校怎么样？没再闹著要当什么『老大』了吧？”
郑仪笑著问。
提起儿子，秦月也忍不住笑了。
“老实是老实了不少，不过……”
她顿了顿，语气有些无奈又有些好笑。
“我觉得吧，他是『装老实』。”
“嗯？什么意思？”
“意思是，他在我们面前，装得可乖了。”
秦月解释道。
“按时完成作业，不调皮捣蛋，老师布置的任务也认真完成。”
“但是，在学校里，他可一点没閒著！”
“哦？他在学校干什么了？”
郑仪来了兴趣。
“我也是前几天跟怀瑾他们班主任王老师通电话才知道的。”
秦月说。
“王老师说，怀瑾在班里，现在可受欢迎了，有一大堆『小弟』！”
“小弟？”
郑仪有些惊讶。
“他才二年级，就有『小弟』了？”
“可不是嘛！”
秦月笑著说。
“王老师说，怀瑾这孩子，特別会『笼络人心』。”
“他会把自己多余的文具、零食，『不经意』地分给那些家庭条件不太好或者性格內向的同学。”
“班上哪个同学被欺负了，或者遇到什么困难了，他总是第一个站出来帮忙。”
“什么都管，儼然成了班里的『老大』。”
“不过，王老师倒没觉得这是坏事。”
秦月补充道。
“王老师说，怀瑾很有正义感，乐於助人，而且不是那种盲目逞强，他帮人还挺有方法，讲道理，也能帮著老师维持班级秩序。”
“所以老师还挺喜欢他的，觉得他是个小帮手。”
郑仪听著，脸上的表情从惊讶，慢慢变成了若有所思。
“这些事情，怀瑾回家从来没跟我们说过？”
“从来没有！”
秦月肯定地说。
“要不是王老师告诉我，我还真以为他在学校就是个安安静静的好学生呢！”
郑仪沉默了片刻，他回想起儿子最近在家里的表现。
確实，比以前安静了很多。
以前那个有点咋咋呼呼、野心勃勃的小傢伙不见了，取而代之的是一个看起来有些內向、喜欢发呆、甚至有点“深沉”的小男孩。
原来，这份“安静”和“深沉”，是装出来的？
是为了掩盖他在学校里的“丰功伟绩”？
这小子……开始学会“反侦察”了？
知道在老师和家长之间，保持不同的“人设”？
懂得哪些事情可以做，但不要让家长知道？
“看来，”
郑仪缓缓开口，语气带著一丝复杂的意味。
“我们这位郑怀瑾同学，已经开始懂得做事要有章法，知道在什么情况下，才能不被老师『告状』到家长这里来了。”
秦月愣了一下，隨即也反应过来。
“你是说……他是有意瞒著我们的？”
“恐怕是的。”
郑仪点了点头。
“他知道，如果他像以前那样，直接跟我们说要当『老大』，或者炫耀他在学校的『势力』，我们可能会批评他，或者约束他。”
“所以，他选择了一种更『聪明』的方式。”
“在学校里，他通过帮助同学、维护正义，建立起自己的威信和影响力。”
“在家里，他则表现得『安分守己』，让我们觉得他很『老实』。”
“这样，老师会觉得他是个好学生，我们也会觉得他是个乖孩子。”
“两边都不得罪，两边都討喜。”
“还能继续做他想做的事。”
秦月听完丈夫的分析，张大了嘴巴，半天没合上。
“这……这怎么可能？他才七岁啊！”
“是啊，才七岁……”
郑仪感嘆了一句。
说话间，车子已经开到了实验小学门口。
校门口已经聚集了不少来接孩子的家长。
郑仪把车停在稍远一点的路边，和秦月一起下了车，走到校门口等待。
放学的铃声响起。
不一会儿，孩子们排著队，在老师的带领下，从教学楼里鱼贯而出。
郑仪和秦月很快就看到了自家儿子。
郑怀瑾背著蓝色的书包，走在队伍中间，小脸上一副认真乖巧的样子。
但郑仪敏锐地注意到，当队伍解散，孩子们各自奔向家长时，有几个小男孩立刻围到了郑怀瑾身边，嘰嘰喳喳地说著什么，脸上带著明显的亲近和依赖。
郑怀瑾则像个小大人似的，拍了拍其中一个男孩的肩膀，似乎在安慰或者鼓励他。
然后，他才抬起头，看到了站在不远处的父母。
一瞬间，他脸上的那种“小领导”神態立刻消失了，换上了属於七岁孩子的、略带靦腆和喜悦的笑容，快步跑了过来。
“爸爸！妈妈！”
郑怀瑾扑进秦月的怀里。
“哎，宝贝儿子！”
秦月笑著揉了揉他的头髮。
郑仪站在一旁，看著儿子那瞬间切换自如的表情和状態，心里再次感嘆：
这小子，果然是在“装”啊！
而且，装得还挺像！
扩编这件事，在他心里盘算了很久。
这不仅仅是为了解决劳动监察力量不足的燃眉之急。
更深层次的，是他对整个体制运行逻辑和人才选拔机制的一种思考和尝试。
目前的体制，在很多方面，確实是僵硬的。
进入体制的门槛，被抬得很高。
动輒要求名校毕业、硕士博士、党员身份、基层工作经验……
一道道看似合理的“硬槓槓”，像一道道无形的墙，將许许多多有能力、有热情、但可能学歷背景不那么光鲜、或者家庭资源有限的普通人，挡在了门外。
这种现象，郑仪称之为“精英化”的过度倾向。
当然，设置一定的门槛是必要的，是为了保证队伍的基本素质和专业性。
但凡事过犹不及。
当门槛高到一定程度，它就不仅仅是在筛选能力，更是在筛选背景，筛选资源。
结果就是，体制內的人员构成越来越“同质化”，越来越向那些拥有良好教育背景和家庭资源的群体倾斜。
而那些真正来自基层、了解民间疾苦、有强烈改变现状意愿的普通家庭子弟，进入体制的通道却越来越窄。
这显然是不健康的。
一个健康的、有活力的体制，应该像一座金字塔，既要有塔尖的精英，更要有坚实而宽广的塔基。
需要不同背景、不同经歷、不同视角的人匯聚在一起，互相碰撞，互相补充。
为什么会出现这种“高门槛”现象？
原因很复杂。
有歷史沿革的因素，有社会整体学歷水平提升的因素。
但郑仪认为，其中一个很重要的原因，就是“不捨得”。
不捨得增加岗位！
体制內的编制，在很多人看来，是一种稀缺资源，是“铁饭碗”。
正因为稀缺，所以掌权者就想方设法地抬高门槛，用各种“高標准”来彰显其“含金量”，同时也为某些“內部操作”留下了空间。
而更深层次的不捨得，可能是一种对权力稀释的恐惧。
岗位越少，每个岗位的权力就越集中，掌控起来似乎就越“安全”。
这是一种狭隘的、封闭的思维。
在郑仪的明州，这种情况绝不能出现！
明州要发展，要打造一个充满活力的现代化城市，就必须打破这种僵化的人才选拔和使用机制！
必须让体制的大门，向更多有才华、有抱负的普通人敞开！
扩编，就是一个突破口。
通过大幅增加体制內岗位，特別是基层岗位和专业技术岗位，降低进入门槛，让更多优秀的年轻人有机会参与到城市的治理和建设中来。
这不仅能缓解就业压力，更能为明州的未来发展储备大量人才！
更重要的是，这能打破现有体制內某些固化的利益格局，引入新鲜血液，激发內部活力！
当然，扩编不是简单地“放水”。
郑仪深知，如果把关不严，扩编就可能变成新一轮的“关係户”安置，甚至导致机构臃肿、人浮於事。
所以，他特別强调，门槛可以適当放低，但“素质要提高起来，心思和立场一定要正”！
这就要求组织部必须承担起严格的选拔和考察责任。
要建立一套科学、公正、透明的选拔机制，確保选上来的人是德才兼备的，是真正想干事、能干事的。
而不是靠关係、靠背景混进来的“南郭先生”。
同时，也要加强对新进入员的培训和考核，建立能上能下、能进能出的动態管理机制。
让有能力的人脱颖而出，让混日子的人没有市场。
郑仪相信，只要方向正確，措施得力，这次扩编，必將为明州的未来注入强大的动力。
“水活则鱼跃，门开则才来……”
郑仪喃喃自语。
“路还很长啊……”
他看了看时间，比平时下班早了不少。
今天的工作效率很高，几个重要事项都得到了推进。
明天是周末，他答应妻子秦月和儿子郑怀瑾，要带他们去新开的大型购物中心逛逛。
想到儿子，郑仪严肃的脸上，不由得露出一丝温和的笑意。
郑怀瑾，今年七岁了，上小学二年级。
比起五六岁时那个“野心勃勃”、一心要当“老大”的小傢伙，现在的郑怀瑾，似乎“安分”了不少。
不再热衷於在幼儿园里搞“权力斗爭”，也不再整天把“我当班长”掛在嘴边。
上了小学，认字多了，这小子的心思，好像都放到“思考”上去了。
郑仪经常发现，儿子会一个人坐在书桌前，或者趴在窗台上，望著远处发呆。
一开始，他和秦月还担心孩子是不是有什么心事，或者在学校遇到了什么不开心的事。
但仔细观察和沟通后，郑仪发现，儿子並不是在发呆，而是在“想东西”。
想一些在他这个年龄看来，有些“深奥”甚至“古怪”的问题。
比如，他会问：
“爸爸，为什么火要烧东西才能带来光亮？”
“太阳为什么不会熄灭？”
“人为什么不能一直活著？”
有时候，他问的问题，连郑仪和秦月都觉得不太好回答。
更让郑仪感到惊讶的是，这小子，竟然开始懂得“藏”心思了！
以前，郑怀瑾有什么想法，都会直接说出来，甚至不惜通过一些“策略”去实现，比如当年那个著名的“班长事件”。
但现在，他有时候明明在想事情，你问他，他却只是摇摇头，或者说“没什么”。
这种变化，让郑仪意识到，儿子的心智，正在以一种惊人的速度成长。
他开始有了自己的“內心世界”，开始懂得不是所有的想法都需要说出来，开始懂得观察和权衡。
没人教他，他才七岁，就已经无师自通地开始练习了。
这让郑仪在欣慰之余，也隱隱有一丝复杂的情绪。
孩子太早熟，究竟是好事，还是坏事？
作为父亲，他当然希望儿子聪明、有主见。
但作为一个经歷过无数风浪的掌权者，他也深知，过早地接触和思考那些超越年龄的东西，或许也会让儿子失去一些本该属於童年的简单快乐。
“顺其自然吧……”
郑仪收拾好桌上的文件，站起身。
“只要不走歪路，有点心思，也未必是坏事。”
他走出办公室，对等在外间的赵希言说：
“希言，今天没什么急事了吧？我早点回去。”
“书记，没什么事了，您放心回去吧。周末愉快！”
赵希言笑著回答。
郑仪点点头，走向电梯。
郑仪从市委大楼的地下车库开出自己的车。
是一辆普通的黑色国產轿车，有些年头了，但保养得还不错。
这是他自己的私车。
以他的级別，市委当然配备了专车和司机，但他除了必要的公务活动和长途出差，日常上下班或者一些私事，更喜欢自己开车。
倒不是为了所谓的“廉洁”形象，虽然他確实很注意这一点。
更多是觉得，自己开车的时候，能有一段完全属於自己的、不受打扰的时间。
可以听听音乐，或者乾脆什么都不想，让大脑放鬆一下。
这种掌控方向盘、决定方向和速度的感觉，也让他觉得踏实。
车子匯入下班高峰期的车流。
明州的交通比以前好了不少，但周五傍晚，主干道上依然有些拥堵。
郑仪也不著急，听著歌曲，跟著车流缓缓前行。
车子拐进市委家属大院。
停好车，郑仪走上楼梯。
刚走到家门口，门就从里面打开了。
妻子秦月站在门口，脸上带著温柔的笑意。
她已经换好了出门的衣服。
一件浅米色的针织开衫，里面搭配著简单的白色t恤，下身是深色的休閒裤和平底鞋。
秦月比郑仪小一岁，但岁月似乎格外眷顾她，皮肤白皙，身材保持得很好，气质温婉嫻静，看起来比实际年龄年轻不少。
“回来啦？”
秦月接过郑仪手里的公文包。
“嗯，今天效率高，提前了点。”
郑仪一边换鞋，一边打量著妻子。
“你动作够快的，衣服都换好了。”
“不是你提前发信息说了嘛，要去接怀瑾，然后逛街吃饭。”
秦月笑著把公文包放到玄关柜上。
“我下午没什么事，就早点回来了。”
秦月以前在省农科院工作，郑仪调任明州市委秘书长后，在明州站稳了脚跟，工作生活都步入正轨，秦月也就申请调到了明州市农科院，掛了个顾问的閒职。
一方面是为了支持丈夫的工作，一家人能在一起；
另一方面，也是想有更多时间照顾正在上小学的儿子郑怀瑾。
市农科院的工作相对清閒自由，不需要坐班，有课题或者需要指导的时候才过去，大部分时间可以在家。
这让秦月能够很好地平衡家庭和工作。
“怀瑾快放学了吧？”
郑仪看了看墙上的掛钟。
“还有半个小时，你要不要先歇会儿？喝口水？”
秦月体贴地问。
“不了，直接去接吧。”
郑仪今天心情不错，也想早点见到儿子。
“路上可能会堵车，早点出门好。”
“行，那我去拿包。”
秦月转身去臥室拿自己的手提包。
很快，秦月拿著包出来了。
两人一起下楼，开车前往郑怀瑾就读的明州市实验小学。
路上果然有些堵，但比预想的要好一些。
郑仪一边开车，一边和秦月聊著家常。
“怀瑾最近在学校怎么样？没再闹著要当什么『老大』了吧？”
郑仪笑著问。
提起儿子，秦月也忍不住笑了。
“老实是老实了不少，不过……”
她顿了顿，语气有些无奈又有些好笑。
“我觉得吧，他是『装老实』。”
“嗯？什么意思？”
“意思是，他在我们面前，装得可乖了。”
秦月解释道。
“按时完成作业，不调皮捣蛋，老师布置的任务也认真完成。”
“但是，在学校里，他可一点没閒著！”
“哦？他在学校干什么了？”
郑仪来了兴趣。
“我也是前几天跟怀瑾他们班主任王老师通电话才知道的。”
秦月说。
“王老师说，怀瑾在班里，现在可受欢迎了，有一大堆『小弟』！”
“小弟？”
郑仪有些惊讶。
“他才二年级，就有『小弟』了？”
“可不是嘛！”
秦月笑著说。
“王老师说，怀瑾这孩子，特別会『笼络人心』。”
“他会把自己多余的文具、零食，『不经意』地分给那些家庭条件不太好或者性格內向的同学。”
“班上哪个同学被欺负了，或者遇到什么困难了，他总是第一个站出来帮忙。”
“什么都管，儼然成了班里的『老大』。”
“不过，王老师倒没觉得这是坏事。”
秦月补充道。
“王老师说，怀瑾很有正义感，乐於助人，而且不是那种盲目逞强，他帮人还挺有方法，讲道理，也能帮著老师维持班级秩序。”
“所以老师还挺喜欢他的，觉得他是个小帮手。”
郑仪听著，脸上的表情从惊讶，慢慢变成了若有所思。
“这些事情，怀瑾回家从来没跟我们说过？”
“从来没有！”
秦月肯定地说。
“要不是王老师告诉我，我还真以为他在学校就是个安安静静的好学生呢！”
郑仪沉默了片刻，他回想起儿子最近在家里的表现。
確实，比以前安静了很多。
以前那个有点咋咋呼呼、野心勃勃的小傢伙不见了，取而代之的是一个看起来有些內向、喜欢发呆、甚至有点“深沉”的小男孩。
原来，这份“安静”和“深沉”，是装出来的？
是为了掩盖他在学校里的“丰功伟绩”？
这小子……开始学会“反侦察”了？
知道在老师和家长之间，保持不同的“人设”？
懂得哪些事情可以做，但不要让家长知道？
“看来，”
郑仪缓缓开口，语气带著一丝复杂的意味。
“我们这位郑怀瑾同学，已经开始懂得做事要有章法，知道在什么情况下，才能不被老师『告状』到家长这里来了。”
秦月愣了一下，隨即也反应过来。
“你是说……他是有意瞒著我们的？”
“恐怕是的。”
郑仪点了点头。
“他知道，如果他像以前那样，直接跟我们说要当『老大』，或者炫耀他在学校的『势力』，我们可能会批评他，或者约束他。”
“所以，他选择了一种更『聪明』的方式。”
“在学校里，他通过帮助同学、维护正义，建立起自己的威信和影响力。”
“在家里，他则表现得『安分守己』，让我们觉得他很『老实』。”
“这样，老师会觉得他是个好学生，我们也会觉得他是个乖孩子。”
“两边都不得罪，两边都討喜。”
“还能继续做他想做的事。”
秦月听完丈夫的分析，张大了嘴巴，半天没合上。
“这……这怎么可能？他才七岁啊！”
“是啊，才七岁……”
郑仪感嘆了一句。
说话间，车子已经开到了实验小学门口。
校门口已经聚集了不少来接孩子的家长。
郑仪把车停在稍远一点的路边，和秦月一起下了车，走到校门口等待。
放学的铃声响起。
不一会儿，孩子们排著队，在老师的带领下，从教学楼里鱼贯而出。
郑仪和秦月很快就看到了自家儿子。
郑怀瑾背著蓝色的书包，走在队伍中间，小脸上一副认真乖巧的样子。
但郑仪敏锐地注意到，当队伍解散，孩子们各自奔向家长时，有几个小男孩立刻围到了郑怀瑾身边，嘰嘰喳喳地说著什么，脸上带著明显的亲近和依赖。
郑怀瑾则像个小大人似的，拍了拍其中一个男孩的肩膀，似乎在安慰或者鼓励他。
然后，他才抬起头，看到了站在不远处的父母。
一瞬间，他脸上的那种“小领导”神態立刻消失了，换上了属於七岁孩子的、略带靦腆和喜悦的笑容，快步跑了过来。
“爸爸！妈妈！”
郑怀瑾扑进秦月的怀里。
“哎，宝贝儿子！”
秦月笑著揉了揉他的头髮。
郑仪站在一旁，看著儿子那瞬间切换自如的表情和状態，心里再次感嘆：
这小子，果然是在“装”啊！
而且，装得还挺像！