第25章 京师讲武大学堂
朱由校给了袁崇焕一个机会。
一个不需要出镇辽东也能建功立业的机会。
就看袁崇焕能否把握得住了。
缉捕盗匪，平定民变，可並不是个好办的差事。
……
就在一个多月之前的天启七年七月。
陕西白水农民王二，带著数百饥民，攻破澄城县衙，处死知县，开仓放粮，很快就在渭北山区拉起了一支人数多达几千人的队伍。
如果把明末民变比喻成一部长篇小说，白水王二的揭竿而起，便可以算是楔子了。
有人起了头，仿效者自然前赴后继。
作为穿越者，朱由校对明末民变先天共情。
哪怕他现在的身份是大明太上皇，是如假包换的统治阶级。
但他首先是一个人，是一个接受过十九年现代教育的人。
他清清楚楚地知道那些人为什么要造反。
没几个人吃饱了肚子还愿意干杀头的买卖。
然而，当朱由校不止一次地想到李自成张献忠这几个熟悉的名字，想要防患於未然，都想不出真正有效的应对之法。
不裁撤驛站，驛卒李自成或许不会造反，但肯定会冒出来张自成王自成，能力也未必就比李自成差多少。
大海捞针，从延绥镇边军的人堆里找到面黄须长的瘦高个儿张献忠，拉出来砍了，老天爷也多半能给他找到一个同样嗜杀的替身。
生產力的问题一时半会儿解决不了，陕西的农民就一定会一批接一批地造反。
想治本，需要足够多的粮食和银子。
大明两京一十三省，何时能被朱由校下成一盘棋，问题才能迎刃而解。
扬州盐商酒席上的珍饈，何时能变成陕北饥民灶上的窝窝头，李自成和张献忠这样的人，才有可能从反贼变成人才，走上辽东战场，让黄台吉头疼，而不是让朱家兄弟犯愁。
目前，只能治標。
剿抚並行，以剿为重，是朱由校想好的策略。
袁崇焕既然阴差阳错地还是得到了起復，既然朱由校不想让这个新任的兵部尚书掺和明金战爭，那就让他去主持剿匪事宜吧。
朱由校是不喜欢袁崇焕，但不用袁崇焕，用谁呢？
朱由校想到了一个人。
把明末所有知名人物放在一起，在朱由校心中做一个喜爱度排名，那个人，都得是垫底的后三位之一。
他叫洪承畴。
时任陕西督粮参政。
……
袁崇焕退下后，在军机处值房召开的大明最高军事会议继续进行。
朱由校对崇禎道：“五弟，朕知道，你和朕一样，都心系辽东，所以才会想出起復袁崇焕这样的主意。”
崇禎嘆了口气道：“是臣弟年轻识浅。”
朱由校道：“袁崇焕固然难堪大用，可就算袁崇焕真有韩白卫霍之才，也未必就能力挽天倾。这辽东乃至九边之患，根子不在一个人身上！
就拿用人来说，我大明缺的是成百上千的良將！
文官之中，像孙师傅这样有统帅之才的又有几人？军中，需要更多经受过专业军事训练的將领。”
孙承宗眼神一动：“太上皇之意……？”
“朕欲在京师，设一所军校。”
朱由校想到一个名字，说道：
“就叫京师讲武大学堂！”
崇禎听兄长说得激动，也变得兴致勃勃：“讲武大学堂？”
“不错。”
朱由校起身道：“此学堂，面向九边、各卫所。遴选年轻有为、根基清白之军官入京受训。年龄，要三十五岁以下，官阶，要千户以下。
由军机处和兵部一同发文，让各镇择优选送，不得徇私，哪一镇往京里送酒囊饭袋，朕就撤哪一镇总兵的职，打总兵的板子。”
孙承宗太清楚大明军官是何等模样，世袭罔替，贿赂公行，目不识丁者有之，贪生怕死者亦有之！
老人激动地道：“太上皇此议，直指要害！老臣以为，实乃强军兴邦之良策！若能成事，必为我大明边镇锤炼出一批中坚脊樑！”
朱由校看向徐光启：“徐先生通晓泰西之学。朕听说西洋诸国，皆有专授兵事之学堂？”
他对此时欧洲诸国的情况还真不太清楚。记忆中的法国圣西尔军校，英国桑德赫斯特军事学院乃至於美国的西点军校，都得等到一二百年后才会建校。
徐光启躬身道：
“回太上皇。葡萄牙、荷兰等国，海军、陆军皆有专学，授几何、炮术、筑城、航海。
其军官必经考选、修习，方能任职。故其兵精械利，战法新颖。”
徐光启觉得，这个京师讲武大学堂的成立，將会是他大力推广西学西法的绝佳契机。
故而语气愈加恳切：
“太上皇创设京师讲武大学堂，正可采西法之长，补我之短。火器运用、野战筑城、舆图测绘、旗语通讯，皆可设为课程。使我大明將官，不仅嫻於弓马，亦通晓近代战阵之法。”
“好！”朱由校点头道。
“便依徐先生所言。京师讲武大学堂之教习，不可拘泥於故纸堆！《纪效新书》、《练兵实纪》、《武经总要》，要讲，但须取其精华，去其迂腐。西学西法，要学，要学到西方有用的巧思。
但最要紧的，是研討近数十年之战例！”
崇禎狠狠地点了点头，说道：“像萨尔滸之战，就得反覆研习討论！”
朱由校说道：“五弟切中要害！萨尔滸之战，必须设为必修之课。
要让每一个未来的將官，都给朕睁大眼睛看清楚，我们究竟败在何处！是分进合击之策本就谬误？是杨镐庸碌无能？是杜松、刘綎贪功冒进？还是我军各部互不协同，情报蔽塞，对辽东地理、天时一无所知？
要一条条给朕剖开，一层层给朕深究！败，也要败个明白！败得有价值！尤其是这种惨败！”
孙承宗接口道：
“太上皇圣明！不止萨尔滸，辽瀋沦陷、广寧溃败，乃至近年寧远、锦州攻防，皆可深究。还可延请满桂、赵率教、祖大寿等辽镇宿將，趁入朝述职之机，轮流至学堂授课，以其亲歷，讲述临阵决断、统兵御下之心得。此等血肉教训，远胜纸上空谈！”
“正当如此！”
朱由校道：“教学內容，务求实效。
如何识图用图，如何研判地形利弊，骑兵如何衝锋、迂迴、遮断，步兵如何结阵、抗骑、攻坚，火銃与弓箭如何协同，步骑如何配合，粮道如何护佑，营寨如何扎设……
山地战、林地战、平原野战、攻城守城，皆须因地因时制宜，绝不可纸上谈兵！学堂內需广设沙盘，供日常推演！”
朱由校思路愈发清晰，后世军校的轮廓浮现在脑海之中。
他倒真是参观过几座军校，还帮领导写过匯报材料的。
“入学，须经严格考选。文试，考兵法韜略、地理形势；武试，考骑射、技击、体能。品行操守，亦需细察。寧缺毋滥！”
朱由校笑著对崇禎道：“这个京师讲武大学堂，五弟你亲自当祭酒，朕来做总教习。”
崇禎面露喜色，神色昂然。
孙承宗与徐光启俱是心中一震。
皇上亲任祭酒，太上皇做总教习？
古往今来，从无先例。
京师讲武大学堂的地位，显而易见。
朱由校补了一句：
“凡自此学堂毕业之军官，皆是天子门生！”
一个不需要出镇辽东也能建功立业的机会。
就看袁崇焕能否把握得住了。
缉捕盗匪，平定民变，可並不是个好办的差事。
……
就在一个多月之前的天启七年七月。
陕西白水农民王二，带著数百饥民，攻破澄城县衙，处死知县，开仓放粮，很快就在渭北山区拉起了一支人数多达几千人的队伍。
如果把明末民变比喻成一部长篇小说，白水王二的揭竿而起，便可以算是楔子了。
有人起了头，仿效者自然前赴后继。
作为穿越者，朱由校对明末民变先天共情。
哪怕他现在的身份是大明太上皇，是如假包换的统治阶级。
但他首先是一个人，是一个接受过十九年现代教育的人。
他清清楚楚地知道那些人为什么要造反。
没几个人吃饱了肚子还愿意干杀头的买卖。
然而，当朱由校不止一次地想到李自成张献忠这几个熟悉的名字，想要防患於未然，都想不出真正有效的应对之法。
不裁撤驛站，驛卒李自成或许不会造反，但肯定会冒出来张自成王自成，能力也未必就比李自成差多少。
大海捞针，从延绥镇边军的人堆里找到面黄须长的瘦高个儿张献忠，拉出来砍了，老天爷也多半能给他找到一个同样嗜杀的替身。
生產力的问题一时半会儿解决不了，陕西的农民就一定会一批接一批地造反。
想治本，需要足够多的粮食和银子。
大明两京一十三省，何时能被朱由校下成一盘棋，问题才能迎刃而解。
扬州盐商酒席上的珍饈，何时能变成陕北饥民灶上的窝窝头，李自成和张献忠这样的人，才有可能从反贼变成人才，走上辽东战场，让黄台吉头疼，而不是让朱家兄弟犯愁。
目前，只能治標。
剿抚並行，以剿为重，是朱由校想好的策略。
袁崇焕既然阴差阳错地还是得到了起復，既然朱由校不想让这个新任的兵部尚书掺和明金战爭，那就让他去主持剿匪事宜吧。
朱由校是不喜欢袁崇焕，但不用袁崇焕，用谁呢？
朱由校想到了一个人。
把明末所有知名人物放在一起，在朱由校心中做一个喜爱度排名，那个人，都得是垫底的后三位之一。
他叫洪承畴。
时任陕西督粮参政。
……
袁崇焕退下后，在军机处值房召开的大明最高军事会议继续进行。
朱由校对崇禎道：“五弟，朕知道，你和朕一样，都心系辽东，所以才会想出起復袁崇焕这样的主意。”
崇禎嘆了口气道：“是臣弟年轻识浅。”
朱由校道：“袁崇焕固然难堪大用，可就算袁崇焕真有韩白卫霍之才，也未必就能力挽天倾。这辽东乃至九边之患，根子不在一个人身上！
就拿用人来说，我大明缺的是成百上千的良將！
文官之中，像孙师傅这样有统帅之才的又有几人？军中，需要更多经受过专业军事训练的將领。”
孙承宗眼神一动：“太上皇之意……？”
“朕欲在京师，设一所军校。”
朱由校想到一个名字，说道：
“就叫京师讲武大学堂！”
崇禎听兄长说得激动，也变得兴致勃勃：“讲武大学堂？”
“不错。”
朱由校起身道：“此学堂，面向九边、各卫所。遴选年轻有为、根基清白之军官入京受训。年龄，要三十五岁以下，官阶，要千户以下。
由军机处和兵部一同发文，让各镇择优选送，不得徇私，哪一镇往京里送酒囊饭袋，朕就撤哪一镇总兵的职，打总兵的板子。”
孙承宗太清楚大明军官是何等模样，世袭罔替，贿赂公行，目不识丁者有之，贪生怕死者亦有之！
老人激动地道：“太上皇此议，直指要害！老臣以为，实乃强军兴邦之良策！若能成事，必为我大明边镇锤炼出一批中坚脊樑！”
朱由校看向徐光启：“徐先生通晓泰西之学。朕听说西洋诸国，皆有专授兵事之学堂？”
他对此时欧洲诸国的情况还真不太清楚。记忆中的法国圣西尔军校，英国桑德赫斯特军事学院乃至於美国的西点军校，都得等到一二百年后才会建校。
徐光启躬身道：
“回太上皇。葡萄牙、荷兰等国，海军、陆军皆有专学，授几何、炮术、筑城、航海。
其军官必经考选、修习，方能任职。故其兵精械利，战法新颖。”
徐光启觉得，这个京师讲武大学堂的成立，將会是他大力推广西学西法的绝佳契机。
故而语气愈加恳切：
“太上皇创设京师讲武大学堂，正可采西法之长，补我之短。火器运用、野战筑城、舆图测绘、旗语通讯，皆可设为课程。使我大明將官，不仅嫻於弓马，亦通晓近代战阵之法。”
“好！”朱由校点头道。
“便依徐先生所言。京师讲武大学堂之教习，不可拘泥於故纸堆！《纪效新书》、《练兵实纪》、《武经总要》，要讲，但须取其精华，去其迂腐。西学西法，要学，要学到西方有用的巧思。
但最要紧的，是研討近数十年之战例！”
崇禎狠狠地点了点头，说道：“像萨尔滸之战，就得反覆研习討论！”
朱由校说道：“五弟切中要害！萨尔滸之战，必须设为必修之课。
要让每一个未来的將官，都给朕睁大眼睛看清楚，我们究竟败在何处！是分进合击之策本就谬误？是杨镐庸碌无能？是杜松、刘綎贪功冒进？还是我军各部互不协同，情报蔽塞，对辽东地理、天时一无所知？
要一条条给朕剖开，一层层给朕深究！败，也要败个明白！败得有价值！尤其是这种惨败！”
孙承宗接口道：
“太上皇圣明！不止萨尔滸，辽瀋沦陷、广寧溃败，乃至近年寧远、锦州攻防，皆可深究。还可延请满桂、赵率教、祖大寿等辽镇宿將，趁入朝述职之机，轮流至学堂授课，以其亲歷，讲述临阵决断、统兵御下之心得。此等血肉教训，远胜纸上空谈！”
“正当如此！”
朱由校道：“教学內容，务求实效。
如何识图用图，如何研判地形利弊，骑兵如何衝锋、迂迴、遮断，步兵如何结阵、抗骑、攻坚，火銃与弓箭如何协同，步骑如何配合，粮道如何护佑，营寨如何扎设……
山地战、林地战、平原野战、攻城守城，皆须因地因时制宜，绝不可纸上谈兵！学堂內需广设沙盘，供日常推演！”
朱由校思路愈发清晰，后世军校的轮廓浮现在脑海之中。
他倒真是参观过几座军校，还帮领导写过匯报材料的。
“入学，须经严格考选。文试，考兵法韜略、地理形势；武试，考骑射、技击、体能。品行操守，亦需细察。寧缺毋滥！”
朱由校笑著对崇禎道：“这个京师讲武大学堂，五弟你亲自当祭酒，朕来做总教习。”
崇禎面露喜色，神色昂然。
孙承宗与徐光启俱是心中一震。
皇上亲任祭酒，太上皇做总教习？
古往今来，从无先例。
京师讲武大学堂的地位，显而易见。
朱由校补了一句：
“凡自此学堂毕业之军官，皆是天子门生！”