第184章 老师发他的脾气，其他该干嘛干嘛
午休时间，方辰直接让杨珏来维持班级秩序。
至於自己，则是舒舒服服地在办公室睡觉。
对此，方辰还有自己的解释。
杨珏已经是个成熟的班长了，他要学会当老师不在的情况下，去管理好班级秩序。
绝对不是方辰嫌教室的讲台睡觉不舒服。
该说不说，语文组办公室的长条沙发，几乎是给方辰量身定做的。
毕竟，办公室里原本就四个人。
现在张景离职，就只剩下了齐琪和孙瑶。
两位女老师平常休息，也就趴在办公桌上。
没人像方辰这样，躺在沙发上就能舒舒服服睡著。
再加上方辰自己从家带的小毯子，一觉睡下去，已经不知道天地为何物了。
直到午休的结束铃声响起，方辰才迷迷糊糊，从睡梦中醒来。
不一会儿，办公室的敲门声响起。
砰砰砰……
“进。”
正在批改作业的齐琪隨口道。
办公室大门被人推开了一条缝隙，一个脑袋钻了进来。
正是方辰的语文课代表，陈莹。
她一眼便看到，正在沙发上躺著，还比较迷糊的方辰。
露出了一副早有预料的表情。
吱呀一声，陈莹推门走了进来。
小心翼翼来到方辰跟前。
“老师，待会儿语文课，该发语文本了。”
“之前写的作文，老师应该都改完了吧？”
陈莹笑著问道。
正迷糊著的方辰一听这话，噌一下直起身子。
“嘶……”
看他这副样子，直播间观眾已经猜到了什么。
【改作文？看方老师这样子，妥妥是给忘了！】
【噗哈哈哈哈！又是这样，已经不是一次两次了！】
【还得是方老师啊！论掉链子这一块！】
【应该所有语文老师都知道，改作文是一件多么费劲儿的事情吧？】
【我发现各科里面，就语文的作业最难改，其他数学一类的只用看结果，语文还要看过程！】
【那就不奇怪了，以方老师这懒劲儿，要是作文都改完了那才奇怪！】
方辰挠了挠头，心中不断思考对策。
最后下定决心。
看来……还是得用那一招。
一招鲜吃遍天，虽然这办法用过不少次，但確实好用！
“额……作文看了几个，写的一塌糊涂，没心情改了。”
“你直接把作文本抱过去发了吧，今天下午也要写作文。”
方辰轻声说道。
陈莹乖巧地点点头，立刻小跑上前。
找了找他们班的一堆作文本，双手抱了起来。
“行，老师，那我先回去发作文本了。”
陈莹在离开之前，还很有礼貌地跟方辰打招呼。
方辰却挠挠头。
思索著待会儿要如何发脾气。
【好好好，经典写的一塌糊涂！】
【自从上次方老师爆料之后，我就不相信老师发脾气了！】
【这么说吧，老师发脾气，百分之六七十的概率，都是因为自己有什么小秘密！】
【没错！当时小小的老子还真以为老师很有责任心呢！】
【我当初还因为老师生气，而十分自责！】
【楼上的，你不是一个人！】
【我只能说，有很长一段时间，我都被蒙在老师假装生气的鼓里。】
……
很快，到了上课时间。
方辰迈著坚定的脚步走进教室。
教室里马上安静下来。
刚刚陈莹在发作文本的时候，就添油加醋多说了两句。
类似『作文写的不好，老师很生气』这些话，陈莹换了多种版本告诉同学们。
所以，学生们提前做好了心理准备。
就等方辰回到班里发脾气。
毕竟，下午的作文写归写。
发脾气的流程还是要走一下的。
都是必要的过程！
果然，方辰在回班之后，把自己的教案拍在讲台上。
与此同时，底下的学生们纷纷低头。
就像是提前商量好的一样。
“上次大家写的作文，我看过了。”
“只看了几本，就给我气的改不下去！”
“那是作文吗？谁家作文是那么写的？”
“你们以为作文就是流水帐吗？”
方辰双手叉腰，便开始了输出。
底下学生虽然都低著头，但干什么的都有。
有的因为午休结束还没反应过来，小幅度打著哈欠。
有的表情木訥，就这样盯著大腿，陷入沉思。
不知道在想些什么。
至於方辰训话的內容，则是左耳朵进，右耳朵出。
老师因为作业发脾气，这种事情在学生们看来，简直太正常不过了。
哪个老师没发过脾气啊！
只听著老师发脾气就完事儿了！
看到底下学生们的反应，直播间网友哈哈大笑。
【噗哈哈哈！太真实了，老师在讲台上发脾气，底下该干嘛就干嘛！】
【这不是正常情况吗？老师在讲台上发脾气，等他把想说的话说完，没事儿了！】
【楼上是懂老师生气的。】
【反正方老师这次生气也是有原因的，那就先等他说完吧。】
【事已至此，还要低头装作一副很內疚的样子。】
【那可不？內疚的样子是给老师看的！也要给老师一点儿情绪价值！】
【楼上这人能处，还知道给老师提供情绪价值！】
【什么？你说楼上是个处？】
【……】
在经典的一套话术说完之后，方辰的语气有些停顿。
並非是方辰的训话结束，而是他想到的话，已经说完了。
接下来，就轮到了方辰的自我发挥。
“还有同学们作文里面的內容，我都不想说！”
方辰话锋一转，换了个角度继续训斥。
“夜晚，发烧，家人淋雨送医院。”
“这种故事能不能少一点儿？”
方辰一说这话，底下立刻有几个学生抬起头。
显然是戳中了他们。
他所说的这些，都是自己当初干过的事儿。
当然信手拈来。
除此之外，他不信自己班的学生没这样写过！
果然让他蒙到了几个。
看到底下学生的反应，也就加深了方辰的想法。
果然！
全国的学生都是一样的。
其实就连方辰也很难理解。
这种作文的內容，是怎么做到全国统一的？
不仅如此，能写在作文里的內容，还有一个共同点。
没有一个发生过，但是全都写过！
至於自己，则是舒舒服服地在办公室睡觉。
对此，方辰还有自己的解释。
杨珏已经是个成熟的班长了，他要学会当老师不在的情况下，去管理好班级秩序。
绝对不是方辰嫌教室的讲台睡觉不舒服。
该说不说，语文组办公室的长条沙发，几乎是给方辰量身定做的。
毕竟，办公室里原本就四个人。
现在张景离职，就只剩下了齐琪和孙瑶。
两位女老师平常休息，也就趴在办公桌上。
没人像方辰这样，躺在沙发上就能舒舒服服睡著。
再加上方辰自己从家带的小毯子，一觉睡下去，已经不知道天地为何物了。
直到午休的结束铃声响起，方辰才迷迷糊糊，从睡梦中醒来。
不一会儿，办公室的敲门声响起。
砰砰砰……
“进。”
正在批改作业的齐琪隨口道。
办公室大门被人推开了一条缝隙，一个脑袋钻了进来。
正是方辰的语文课代表，陈莹。
她一眼便看到，正在沙发上躺著，还比较迷糊的方辰。
露出了一副早有预料的表情。
吱呀一声，陈莹推门走了进来。
小心翼翼来到方辰跟前。
“老师，待会儿语文课，该发语文本了。”
“之前写的作文，老师应该都改完了吧？”
陈莹笑著问道。
正迷糊著的方辰一听这话，噌一下直起身子。
“嘶……”
看他这副样子，直播间观眾已经猜到了什么。
【改作文？看方老师这样子，妥妥是给忘了！】
【噗哈哈哈哈！又是这样，已经不是一次两次了！】
【还得是方老师啊！论掉链子这一块！】
【应该所有语文老师都知道，改作文是一件多么费劲儿的事情吧？】
【我发现各科里面，就语文的作业最难改，其他数学一类的只用看结果，语文还要看过程！】
【那就不奇怪了，以方老师这懒劲儿，要是作文都改完了那才奇怪！】
方辰挠了挠头，心中不断思考对策。
最后下定决心。
看来……还是得用那一招。
一招鲜吃遍天，虽然这办法用过不少次，但確实好用！
“额……作文看了几个，写的一塌糊涂，没心情改了。”
“你直接把作文本抱过去发了吧，今天下午也要写作文。”
方辰轻声说道。
陈莹乖巧地点点头，立刻小跑上前。
找了找他们班的一堆作文本，双手抱了起来。
“行，老师，那我先回去发作文本了。”
陈莹在离开之前，还很有礼貌地跟方辰打招呼。
方辰却挠挠头。
思索著待会儿要如何发脾气。
【好好好，经典写的一塌糊涂！】
【自从上次方老师爆料之后，我就不相信老师发脾气了！】
【这么说吧，老师发脾气，百分之六七十的概率，都是因为自己有什么小秘密！】
【没错！当时小小的老子还真以为老师很有责任心呢！】
【我当初还因为老师生气，而十分自责！】
【楼上的，你不是一个人！】
【我只能说，有很长一段时间，我都被蒙在老师假装生气的鼓里。】
……
很快，到了上课时间。
方辰迈著坚定的脚步走进教室。
教室里马上安静下来。
刚刚陈莹在发作文本的时候，就添油加醋多说了两句。
类似『作文写的不好，老师很生气』这些话，陈莹换了多种版本告诉同学们。
所以，学生们提前做好了心理准备。
就等方辰回到班里发脾气。
毕竟，下午的作文写归写。
发脾气的流程还是要走一下的。
都是必要的过程！
果然，方辰在回班之后，把自己的教案拍在讲台上。
与此同时，底下的学生们纷纷低头。
就像是提前商量好的一样。
“上次大家写的作文，我看过了。”
“只看了几本，就给我气的改不下去！”
“那是作文吗？谁家作文是那么写的？”
“你们以为作文就是流水帐吗？”
方辰双手叉腰，便开始了输出。
底下学生虽然都低著头，但干什么的都有。
有的因为午休结束还没反应过来，小幅度打著哈欠。
有的表情木訥，就这样盯著大腿，陷入沉思。
不知道在想些什么。
至於方辰训话的內容，则是左耳朵进，右耳朵出。
老师因为作业发脾气，这种事情在学生们看来，简直太正常不过了。
哪个老师没发过脾气啊！
只听著老师发脾气就完事儿了！
看到底下学生们的反应，直播间网友哈哈大笑。
【噗哈哈哈！太真实了，老师在讲台上发脾气，底下该干嘛就干嘛！】
【这不是正常情况吗？老师在讲台上发脾气，等他把想说的话说完，没事儿了！】
【楼上是懂老师生气的。】
【反正方老师这次生气也是有原因的，那就先等他说完吧。】
【事已至此，还要低头装作一副很內疚的样子。】
【那可不？內疚的样子是给老师看的！也要给老师一点儿情绪价值！】
【楼上这人能处，还知道给老师提供情绪价值！】
【什么？你说楼上是个处？】
【……】
在经典的一套话术说完之后，方辰的语气有些停顿。
並非是方辰的训话结束，而是他想到的话，已经说完了。
接下来，就轮到了方辰的自我发挥。
“还有同学们作文里面的內容，我都不想说！”
方辰话锋一转，换了个角度继续训斥。
“夜晚，发烧，家人淋雨送医院。”
“这种故事能不能少一点儿？”
方辰一说这话，底下立刻有几个学生抬起头。
显然是戳中了他们。
他所说的这些，都是自己当初干过的事儿。
当然信手拈来。
除此之外，他不信自己班的学生没这样写过！
果然让他蒙到了几个。
看到底下学生的反应，也就加深了方辰的想法。
果然！
全国的学生都是一样的。
其实就连方辰也很难理解。
这种作文的內容，是怎么做到全国统一的？
不仅如此，能写在作文里的內容，还有一个共同点。
没有一个发生过，但是全都写过！