方辰的动作极为认真,丝毫没有注意到,自己的所有行为,都暴露在镜头下。
    依旧沉浸在自己的艺术中无法自拔。
    那眼神里,不带任何对早读学生的监督,而满是对自己艺术的欣赏!
    窗外的摄影小哥,也无奈地看著方辰。
    主直播间连线前,他当然要配合调试设备。
    心中更是不理解。
    每次和主直播间连麦,方辰总能整出一些花活儿。
    別的不说。
    他有没有考虑过小尼的感受?
    每次想到小尼看见方辰的操作,又要在演播厅把气氛极力往回拉的模样。
    摄影小哥就忍不住想笑!
    虽然不礼貌吧……
    但他经受过专业的训练,忍不住笑的时候,那是真忍不住!
    讲台上。
    方辰还在认真地叠著书页。
    这也是在无聊时间里,唯一能打发时间的事儿。
    小尼看著认真专注的方辰,缓缓开口。
    “在网络上,不少网友都对方老师有很高的评价。”
    “不光是因为方老师的专业水准,更因为方老师对学生的態度。”
    “有网友曾说,方老师对待学生,不像是老师对待学生,而是朋友之间的相处。”
    “这样的教学心態,也值得许多老师学习。”
    小尼避开了刚刚方辰的行为,换了个角度进行解说。
    可直播间的网友討论的重心,却压根不在这里。
    【噗哈哈哈哈!笑不活了,方老师这神人操作,估计很多人都做过吧?】
    【我也把书这样叠过,这简直就是我!】
    【上课无聊的时候,自己无意识就把书叠起来了,我简直是个天才!】
    【甜菜!出院!】
    【这么看下来,方老师上学的时候,是啥事儿都干过啊!】
    【看方老师直播,总有一种看当初我那会玩的同桌一样!】
    【在上学的时候,谁没一个会整活儿的同桌呢?】
    【注意,当你没有这样同桌的时候,你同桌却有。】
    【……】
    “虽说方老师平常的一些行为,会让他背离老师这个身份。”
    “但在他们班学生看来,或许並非如此。”
    “甚至说,这样的方辰,还会让学生们感到亲切。”
    “这……或许就是方老师有那么多迷惑行为的原因!”
    小尼沉思苦想,终於帮方辰想出了藉口。
    他之所以会有那么多的迷惑行为。
    並非是自己的原因。
    而是为了让自己和学生有亲近的感觉!
    不得不说,小尼的专业能力的確到位。
    三言两语,就为方辰找补回来。
    可直播间网友却並不接受。
    【这么说……方老师那些迷惑行为,都是故意的?】
    【我懂了,之前上班迟到,被刘主任在走廊上罚站,也是方老师故意的!】
    【方老师:所以说就是我贱唄?】
    【可能是我贱吧,不爱我的非要上,那么硬的南墙非要撞……】
    【?】
    【刘主任要是知道这事儿,不得训方老师一整天啊?】
    【没那么温柔!】
    【不得不说,小尼专业能力这块,黑的都能说成白的!】
    【我始终认为,方老师的那些蜜汁操作,不是方老师故意的,只不过是抽象人的灵机一动罢了。】
    【我穷极一生想像出来的抽象,还不如方老师的灵机一动。】
    ……
    就在小尼和直播间网友討论的同时。
    方辰的“杰作”已经完成。
    他看著都被摺叠过的书页,满意地点点头。
    虽然很久都没这样玩过,但自己的手艺还没有退步。
    依旧是年轻时候的水准!
    他打了个哈欠,站起身来,又伸了个懒腰。
    神色间尽显慵懒。
    下面的学生们也很听话,虽然方辰没有维持早读秩序,但他们也很自觉。
    其中有一部分,都是被方辰收走了手机,签订保证书,保证期中成绩要有进步的。
    为了自己的手机,也只能努力学习。
    方辰迈著悠閒的步子,在班级里走了一圈。
    最后又坐回了讲台上。
    看到这一幕,小尼张了张嘴,却又闭了回去。
    露出了一副难以解释的表情。
    这次,他知道方辰在干什么。
    “刷新一下没有管班级的时间”!
    方辰在早读开始时,就坐在了讲台上。
    自己忙活著自己的事儿。
    就像其他正常上课的学生一样。
    每个人,上课都有自己要忙的事儿。
    坐的时间久了,就要站起来活动活动。
    到下面溜一圈,刷新一下没有管学生的时间。
    虽然隔著屏幕,但小尼已经把方辰看透了!
    “网络上对方老师的评价,多数以好评为主。”
    “在我看来,方老师也值得这样的评价!”
    “毕竟,当一个老师能让学生感到轻鬆时,这位老师也就拥有了亲和力!”
    “在这一点上,方老师做的无可挑剔!”
    小尼语气激昂地说道。
    在十班的学生里,小尼看出了学生们的放鬆。
    即便方辰从讲台上站起,到下面溜一圈,这些学生们的脸上,依旧没有任何异色。
    就像是一件再普通不过的事情。
    如果换成其他班级呢?
    当老师从讲台上下来的时候,读书声肯定会相应地变大一些。
    哪怕是做做样子呢?
    在方辰面前,他们所展现的,就是自己的原本模样。
    这恰恰表明了,方辰给他们带来的轻鬆感!
    【好嘛!小尼可真会帮方老师找补!】
    【我怎么觉得,是因为方老师在班里没有威严,所以底下学生无动於衷呢!】
    【如果是其他老师,学生们还会象徵性地放大声音,但因为是方老师,所以不用象徵!】
    【方老师:所以,我存在感就这么低吗?】
    【高情商:轻鬆;低情商:无视!】
    【看方老师刷新一下没管班级的时间我就想笑,让我想起我打游戏的时候,每局结束都要去女朋友那里亮眼,这也是刷新一下没搭理女朋友的时间!】
    【我勒个豆,难道全天下的男生都一样吗?打一局游戏后,都会屁顛屁顛去找对象!】
    【高情商,说刷新一下没搭理女朋友的时间;低情商:看看女朋友有没有生气。】
    【噗哈哈哈哈!坏了,楼上这个是真有女朋友的!】
    【有女朋友的都知道,天底下最难的一道题,对象到底是怎么生气的!】


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