时间迴转到天选者刚到达这个世界。
    【欢迎来到怪谈4:九华市综合学校·初中部
    通关条件:协助一名特殊学生逃离
    时间限制:3周】
    规则怪谈的要求还迴荡在脑海,顾怡静收回看向陈韶的目光,在隨身的挎包里找到了语文教师的聘任书和一封简短的半列印信件。
    [
    尊敬的 顾怡静 女士:
    很高兴您能成为九华市初级学校 初中 部的新鲜血液,我们急需您为学生的蓬勃发展贡献出一份力量。
    经校委会研究决定,您將作为 八年级23班、24班 的 语文 教师加入我们的教师队伍。为了便於您顺利接收工作,请前往教师公寓外报导。
    同时,为了避免新教师產生尷尬情绪、不利於日后教学,请您在报导前不要接触任何学生。
    九华市初级中学 初中 部
    2020年8月30日
    ]
    也不知道那些缩水的天选者是什么任务……希望不要有什么衝突。
    顾怡静暗暗思虑,把信件放回挎包,拎起脚边的行李,走进了学校大门。
    从学校门口的地图来看,初中部教师公寓就在最北侧、食堂后面,是一栋高10层的建筑。顾怡静和其他几十个天选者一同到了教师公寓楼下,这里搭了个凉棚,下面摆著几张桌子,作为临时报到处。
    负责登记的人略有些阴沉,说话做事並不热络,几个套近乎的天选者都碰了壁,顾怡静也就识时务地闭上嘴,安安静静地拿到了《教师守则》、《教师公寓管理规章》、校园卡与属於自己的房门钥匙。
    以及一只沉甸甸的黑色腕錶。
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    【
    《教师公寓管理规章》
    1、教师公寓位於初中部食堂后面,不位於学生公寓北侧,请您牢记位置,不要走错。
    2、教师公寓为单人宿舍,配备独立卫浴,请確保任何时间您的房间內都只有一个人。
    3、教师公寓凭藉教师校园卡出入,禁止学生入內。
    4、您的公寓內不会有人哭泣,也不会有人呼救。如果你听到了这样的声音,无视它,那是你过於疲惫產生的幻觉。
    5、教师公寓24小时开放,但请您儘量在非上班时间留在教师公寓內休息。
    6、由於公寓会使用校医院推荐的喷洒式药剂,您在教师公寓內一般不会表现出时间紊乱综合徵。如果您感到自己对时间的认知出现了问题,请將黑色腕錶丟出房门,並立刻进入睡眠,睡醒后前往校医院进行复查。
    7、请牢记,教师公寓內只有教师。教师是身体完整的成年人类。
    】
    顾怡静看了一眼,不由得皱起眉来。
    比起幸福小区的居住环境,这里著实有些恶劣了——至少幸福小区一般情况下,怪谈不会主动找上门来。
    最让人不安的是那个24小时开放——能照月光不死的,鬼知道是什么东西。
    记下几个关键表象,顾怡静抬脚走进教师公寓。
    从最东边敞开的大门进去,走几步就是电梯。电梯门是镜面的,被擦得鋥亮,光可鑑人。学校给她分配的宿舍在高层,是705,她就站在电梯边上开始等待。
    然后顾怡静突然想到一个问题。
    既然教师公寓里只有教师,那这么大一个建筑,究竟是谁在打扫?依靠归期不定的老师们吗?
    她看了旁边和她一起等电梯下来的老教师,谨慎地没有询问。
    教师公寓內部並不大,但足够一个单身人士生活,床柜桌椅一应俱全,只有一点非常不正常——
    整个公寓都没有窗户。
    不只是705里面,走廊两侧也没有窗户。顾怡静在外面看到的那栋整齐排布著窗的建筑就好像是一个幻觉。
    床下和柜子的角落里都有血跡,那血跡已经相当陈旧了,按照管理中心上课的刑警的说法,至少有个一两年。血跡是溅射状的,从高度来看,顾怡静甚至能想像出来柜子里的人被一刀抹喉的死状。
    她的眉头皱得更紧了。
    把床和被子都恢復原样,又將行李整理好,敲门声恰在此时响起。
    门外是隔壁的女性教师,自述也是教语文的,是学校安排给她的帮带,现在是来带她熟悉校园环境。对方很亲切,还主动出示了校园卡,顾怡静这才跟著下去。
    “周內的学生都很听话,你不用担心什么,按规矩来就行。”帮带老师说,“周末和假期的学生你要等到周六才能看见,他们多多少少都有点病,医院那边治不好,但也不能就这么放弃,所以就安排到我们这里,好歹教点东西,以后也有个过活的资本。”
    听上去是很有爱心的想法,但顾怡静想到任务里那个“逃离”的要求,难以相信这真的是什么好地方。
    她面上隨声附和夸奖著,一路和帮带老师相谈甚欢,顺便提起了清洁的问题。
    “我看公寓里也没放扫帚什么的,是不是待会儿得去超市买一套?”顾怡静问,“走廊是咱们轮著打扫吗?”
    帮带老师摆了摆手:“你自己打理好自己的房间就行了,外面不用打扫,一直都很乾净。”
    “那我真得谢谢之前的老师了。”顾怡静笑道,“我那房间整整齐齐的,特別乾净,一看就是费了心思收拾的。”
    帮带老师也笑:“你说老马啊?是,她是个实心眼的人,平日里也勤快,办公室里总是她忙东忙西的。”
    顾怡静閒聊般,问:“听起来马老师人不错,怎么不在705住了?调到小学部了吗?”
    帮带老师的笑就淡了下来,她嘆了口气,四处看了看,找了张长椅坐下,慢慢说起来。
    “马老师人是好的,就是性格比较板正严肃,面对学生也没什么表情。校长找她说了几次,让她对学生笑笑、要体现出爱护学生来,但她那张脸就是笑不起来。”
    “上学期过半的时候,马老师就被他们班的几个学生投诉了,说她的表情嚇人,课上太严厉。她气性也大,第二天就听说辞职了。”
    帮带老师又嘆了口气,叮嘱新老师:“我们学校和其他的不一样,顾老师,你可別冲学生生气,平时也得多笑笑,不然这群学生啊……”


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