第41章 这还如何教？
晨光透过雕花窗欞，在盐院临时收拾出的书房青砖地上投下细长的光格。
空气里浮动著新糊窗纸的糨糊味、旧书架散发的樟木香，还有一丝扬州春日清晨特有的潮润。
宋騫先到。
他今日穿了件半新的靛蓝细布直裰，衣襟袖口洗得微微发白，但浆洗得挺括整齐。腰间繫著深青色丝絛，坠著一枚温润的素麵白玉佩——那是林如海前日所赠，说是“入学之礼”。
头髮用同色髮带束在头顶，露出光洁的额头和一对沉静的眉眼。他在靠窗的位子坐下，將带来的《四书章句集注》和一方青石砚、一支狼毫笔在桌上摆好，身姿端正，目光平静地望著门口。
不多时，门外传来窸窣的衣裙声和极轻的脚步声。
门帘被一只小手掀开一角，先探进来的是雪雁梳著双丫髻、系红头绳的脑袋，她眨眨眼，见宋騫已在，便回头小声说：“小姐，宋公子到了。”说罢打起帘子。
林黛玉便挪了进来。
她今日显然是被精心打扮过的，一身浅樱粉绣折枝玉兰的綾缎袄裙，衣料在晨光下泛著柔润的光泽，领口袖边镶著细细的牙子，外罩一件月白色绣缠枝莲纹的比甲，顏色清雅，越发衬得她肤白如雪，头髮梳成两个乖巧的螺髻，並未戴什么华丽首饰，只各簪了一朵新摘的、米粒大小的淡紫色二月兰，鲜活娇嫩，隨著她的动作微微颤动。
许是知道今日正式进学，她小脸上带著几分郑重，嘴唇轻轻抿著，那双总是含著烟水似的眸子此刻亮晶晶的，望向书房內时，带著好奇，也有一丝不易察觉的紧张。
雪雁引她到宋騫对面的檀木椅前。
那椅子是成人制式，对她来说实在太高大了，椅背雕著简单的云纹，扶手宽阔光滑，黛玉在椅前顿了顿，小手悄悄比划了一下高度，然后才转过身，双手扶著厚重的扶手，脚尖微微踮起，努力將自己“挪”上椅子。
坐定后，那双穿著粉缎绣鞋的小脚悬在半空，离地还有好一截，她似乎觉得这姿势不够庄重，悄悄把脚往后缩了缩，试图藏进裙摆下，又挺直了那细伶伶的脊背，將一双小手规规矩矩叠放在併拢的膝上，只是那指尖，无意识地轻轻抠著比甲上一朵莲花的绣线边缘。
宋騫的目光落在她身上。
晨光恰好笼住她半边身子，將那小小的、努力坐得笔直的身影镀上一层柔和的淡金。那宽大的檀木椅像一座厚重的城池，而她端坐其中，像一尊被供奉起来的、极精致的薄胎瓷娃娃，莹润易碎，却又透著一股子不肯示弱的倔强。
那椅子的沉黯木色，越发反衬出她衣著的鲜嫩与生动，尤其是髮髻上那两朵小小的二月兰，带著晨露的鲜活气，让她整个人都灵动起来。
宋騫心里驀地软了一下，想起那晚灯会上她坐在自己肩头看灯时，那短暂展露的、属於孩童的纯粹欢喜，又想起母亲前几日关於“多亲近”的叮嘱，嘴角不自觉微微牵动。但他隨即收敛心神，提醒自己那日对母亲说的“分寸”——眼下，还是学业为重。
正想著，门外传来沉稳的脚步声。贾雨村一身半新不旧的石青色直裰，头戴黑色方巾，手里拿著两卷书，走了进来。
他面容清癯，三缕长须修剪得整齐，目光扫过屋內两个学生，先在宋騫脸上顿了顿，微微頷首，又看向端坐在大椅里的黛玉，眼神里带著审视，也有一丝为人师者的温和。
他撩袍在正中的师位坐下，將书卷放在案上，心中念头急转。
林公昨日特意叮嘱：“小女黛玉，体弱性敏，虽识得些字，却未曾正式开蒙，恐需从《三字经》、《千字文》徐徐引之。宋家公子騫，天资颖悟，志在科举，然根基或未稳，需系统梳理经义，以备县试。还请先生费心，因材施教，分开点拨为宜。”
分开教？
贾雨村捻须沉吟，这安排稳妥，一个娇怯女童，启蒙而已；一个聪慧少年，突击县试。进度、內容自是不同。也罢，今日便先摸摸底细，再定章程。
“既入此门，当知学问之道，首重根基，亦须知己之所长所短。”
贾雨村清了清嗓子，声音不高，却带著惯有的师长威严，他先看向那小小一团坐在大椅里的黛玉，语气放得和缓些，“林姑娘，听闻你已认得字了。可曾读过什么书？如今学到何处？”
黛玉听见先生先问自己，心里微微一紧。
她早从父亲和嬤嬤口中知道，騫哥儿是要考县试的，时间紧迫，学问也深，先生时间宝贵，若是因自己还在启蒙阶段，耽搁了先生教騫哥儿正经功课，岂不是自己的罪过。
於是，她抬起头，那双含著烟水似的眸子看向贾雨村，怯意稍褪，换上一种清晰的、带著点孤注一掷的认真，声音虽轻，却一字一句，极为清楚：
“回先生话，弟子胡乱识得几个字。四书未曾通读，只《大学》、《中庸》粗粗念过。《诗经》风、雅部分念得多些，《楚辞》偶有涉猎，最爱《九歌》。近来隨父亲学《昭明文选》，刚读到班孟坚的《两都赋》。”顿了顿，似乎觉得不够，又轻声补充，“也……也试著看过《李义山诗集》，只是许多深意，还不大懂。”
话音落下，书房里静了一静。
贾雨村捻著鬍鬚的手顿住了，他原本垂著的眼皮倏然抬起，目光如电，落在黛玉脸上。
那眼神里有惊愕，有难以置信，更多的是一种被打乱了计划的猝不及防。他料想中的女童启蒙，该是《三字经》《千字文》，至多不过《千家诗》浅尝輒止。
何曾想到，这看著风一吹就倒、坐在椅子里脚都够不著地的小小姑娘，开口竟是《文选》与李商隱，那《两都赋》鸿篇巨製，辞藻赡丽，用典艰深，便是许多童生、秀才读来都觉吃力！
他喉头滚动了一下，准备好的那些蒙学开篇词，忽然就卡在了嗓子眼，一个字也吐不出来。
这……这还怎么“分开教”？从何“启”起？
空气里浮动著新糊窗纸的糨糊味、旧书架散发的樟木香，还有一丝扬州春日清晨特有的潮润。
宋騫先到。
他今日穿了件半新的靛蓝细布直裰，衣襟袖口洗得微微发白，但浆洗得挺括整齐。腰间繫著深青色丝絛，坠著一枚温润的素麵白玉佩——那是林如海前日所赠，说是“入学之礼”。
头髮用同色髮带束在头顶，露出光洁的额头和一对沉静的眉眼。他在靠窗的位子坐下，將带来的《四书章句集注》和一方青石砚、一支狼毫笔在桌上摆好，身姿端正，目光平静地望著门口。
不多时，门外传来窸窣的衣裙声和极轻的脚步声。
门帘被一只小手掀开一角，先探进来的是雪雁梳著双丫髻、系红头绳的脑袋，她眨眨眼，见宋騫已在，便回头小声说：“小姐，宋公子到了。”说罢打起帘子。
林黛玉便挪了进来。
她今日显然是被精心打扮过的，一身浅樱粉绣折枝玉兰的綾缎袄裙，衣料在晨光下泛著柔润的光泽，领口袖边镶著细细的牙子，外罩一件月白色绣缠枝莲纹的比甲，顏色清雅，越发衬得她肤白如雪，头髮梳成两个乖巧的螺髻，並未戴什么华丽首饰，只各簪了一朵新摘的、米粒大小的淡紫色二月兰，鲜活娇嫩，隨著她的动作微微颤动。
许是知道今日正式进学，她小脸上带著几分郑重，嘴唇轻轻抿著，那双总是含著烟水似的眸子此刻亮晶晶的，望向书房內时，带著好奇，也有一丝不易察觉的紧张。
雪雁引她到宋騫对面的檀木椅前。
那椅子是成人制式，对她来说实在太高大了，椅背雕著简单的云纹，扶手宽阔光滑，黛玉在椅前顿了顿，小手悄悄比划了一下高度，然后才转过身，双手扶著厚重的扶手，脚尖微微踮起，努力將自己“挪”上椅子。
坐定后，那双穿著粉缎绣鞋的小脚悬在半空，离地还有好一截，她似乎觉得这姿势不够庄重，悄悄把脚往后缩了缩，试图藏进裙摆下，又挺直了那细伶伶的脊背，將一双小手规规矩矩叠放在併拢的膝上，只是那指尖，无意识地轻轻抠著比甲上一朵莲花的绣线边缘。
宋騫的目光落在她身上。
晨光恰好笼住她半边身子，將那小小的、努力坐得笔直的身影镀上一层柔和的淡金。那宽大的檀木椅像一座厚重的城池，而她端坐其中，像一尊被供奉起来的、极精致的薄胎瓷娃娃，莹润易碎，却又透著一股子不肯示弱的倔强。
那椅子的沉黯木色，越发反衬出她衣著的鲜嫩与生动，尤其是髮髻上那两朵小小的二月兰，带著晨露的鲜活气，让她整个人都灵动起来。
宋騫心里驀地软了一下，想起那晚灯会上她坐在自己肩头看灯时，那短暂展露的、属於孩童的纯粹欢喜，又想起母亲前几日关於“多亲近”的叮嘱，嘴角不自觉微微牵动。但他隨即收敛心神，提醒自己那日对母亲说的“分寸”——眼下，还是学业为重。
正想著，门外传来沉稳的脚步声。贾雨村一身半新不旧的石青色直裰，头戴黑色方巾，手里拿著两卷书，走了进来。
他面容清癯，三缕长须修剪得整齐，目光扫过屋內两个学生，先在宋騫脸上顿了顿，微微頷首，又看向端坐在大椅里的黛玉，眼神里带著审视，也有一丝为人师者的温和。
他撩袍在正中的师位坐下，將书卷放在案上，心中念头急转。
林公昨日特意叮嘱：“小女黛玉，体弱性敏，虽识得些字，却未曾正式开蒙，恐需从《三字经》、《千字文》徐徐引之。宋家公子騫，天资颖悟，志在科举，然根基或未稳，需系统梳理经义，以备县试。还请先生费心，因材施教，分开点拨为宜。”
分开教？
贾雨村捻须沉吟，这安排稳妥，一个娇怯女童，启蒙而已；一个聪慧少年，突击县试。进度、內容自是不同。也罢，今日便先摸摸底细，再定章程。
“既入此门，当知学问之道，首重根基，亦须知己之所长所短。”
贾雨村清了清嗓子，声音不高，却带著惯有的师长威严，他先看向那小小一团坐在大椅里的黛玉，语气放得和缓些，“林姑娘，听闻你已认得字了。可曾读过什么书？如今学到何处？”
黛玉听见先生先问自己，心里微微一紧。
她早从父亲和嬤嬤口中知道，騫哥儿是要考县试的，时间紧迫，学问也深，先生时间宝贵，若是因自己还在启蒙阶段，耽搁了先生教騫哥儿正经功课，岂不是自己的罪过。
於是，她抬起头，那双含著烟水似的眸子看向贾雨村，怯意稍褪，换上一种清晰的、带著点孤注一掷的认真，声音虽轻，却一字一句，极为清楚：
“回先生话，弟子胡乱识得几个字。四书未曾通读，只《大学》、《中庸》粗粗念过。《诗经》风、雅部分念得多些，《楚辞》偶有涉猎，最爱《九歌》。近来隨父亲学《昭明文选》，刚读到班孟坚的《两都赋》。”顿了顿，似乎觉得不够，又轻声补充，“也……也试著看过《李义山诗集》，只是许多深意，还不大懂。”
话音落下，书房里静了一静。
贾雨村捻著鬍鬚的手顿住了，他原本垂著的眼皮倏然抬起，目光如电，落在黛玉脸上。
那眼神里有惊愕，有难以置信，更多的是一种被打乱了计划的猝不及防。他料想中的女童启蒙，该是《三字经》《千字文》，至多不过《千家诗》浅尝輒止。
何曾想到，这看著风一吹就倒、坐在椅子里脚都够不著地的小小姑娘，开口竟是《文选》与李商隱，那《两都赋》鸿篇巨製，辞藻赡丽，用典艰深，便是许多童生、秀才读来都觉吃力！
他喉头滚动了一下，准备好的那些蒙学开篇词，忽然就卡在了嗓子眼，一个字也吐不出来。
这……这还怎么“分开教”？从何“启”起？