第 9 章 反日运动持续高涨
自九一八事变后，苏州报纸上每一天收到的东北新闻都不一样。
九月十八瀋阳被占领后，长春紧接著也被攻占。
九月下旬至十月，接著是吉林市，营口，鞍山，抚顺等辽南城市。
十月后，就是通辽，洮南等辽北，蒙东城市……
报纸上每一天的报导都不一样。
因为不抵抗，让日本人慢慢侵蚀著东北。
全国反日运动持续高涨，全国多地工人先后举行反日罢工，学生罢课……
各地学生前往南京请愿，要求出兵抗日。
看著这些报纸新闻，陈征平排练话剧剧本时，越发的深入，爱国情绪深深影响著身边的每个人。
甚至有一刻，他想现在就前往南京，也加入这个抗日热潮中。
但是他知道，这些都是徒劳，上面是铁了心不想管，不然也不会等到一九三七年抗战才是全面爆发。
中间相隔了六年多。
陈征平深知最关键的在一九三七年，不禁变得越来越认真，爭分夺秒的学习。
在眾人的眼中，陈征平就像是打开了任督二脉一般，成绩突飞猛进。
只要看到他，就一定能看到他的身上带著书本。
新苏中学。
高三年级。
四班。
数学课上。
民国中学的数学课和后世二十一世纪的中学数学课有很大的区別。
现在数学课本上大部分的知识点，在二十一世纪是上了大学之后才学的到的。
难度比较高。
但是对於陈征平来说，没什么区別。
因为他二十一世纪的高考总分为七百二十三分，以数学满分作为高考状元考入清北。
从某种意义上来讲，他也是一种天才。
“理解de moivre定理，需要牢固掌握复数的概念，三角恆等式以及坐標表示法。”
“它最优雅的证明依赖於欧拉公式，而欧拉公式本身，就是一个需要一定数学成熟度才能理解的高等数学结论。”
“de moivre定理的主要用途是高效计算复数的乘方和开方，它还被用於推导三角恆等式，例如三倍角公式……”
“接下来，我们看一道题，看看哪位同学能解答出来，用de moivre定理理解方程式：（x-2）2（x2+2x+4）2+12=0.”
“这道题可先对原式进行变形，再利用定理求解，这道题有点难度，不知道你们有没有学生能解答出来，只要你们之中有人能解出来，你们班就可以提前放学了。”
“……”
教室內。
隨著老师的话音落下。
一眾学生开始在自己的草稿纸上试著解答。
老师很是自信，相信这些学生没有这么快能解出这道题，这道题的解题步骤比较多，以他对这些学生的了解，没有人能很快的解答出来。
陈征平看著黑板上的题目，大脑快速运转，很快便解出了大概，缓缓举起了右手。
老师注意到了他举起的右手，下意识觉得陈征平並不是要解答题目，而是要上厕所。
“想要上厕所的同学，直接从后门去就好了，不用举手，也不要打扰正在思考的同学。”
陈征平知道老师是在说自己，不过他也不生气，他不想都把时间浪费在和这些无关人员生气上。
可以提前放学，这种机会，他可不想错过。
他缓缓站起身，在眾人的目光下，走上讲台，拿起一根粉笔，便开始在黑板上解答起来。
“你干什么？”老师不解的看著他，质问道，“这道题很有难度，不是你这样的学生能够解答出来的！你给我坐回去！不要影响其他的同学解答！”
陈征平没有管他的质问，而是自顾自的解答起来，
“第一步，先对原式进行变形，根据立方差公式a3-b3=(a-b)(a2+ ab+b2)，將(x- 2)2(x2+ 2x+4)2……则原方程可化为(x3- 8)2+12=0，移项可得(x3- 8)2=-12。”
“接著求解x3- 8的值，再求解x3的值……根据de moivre定理，若z"= r"(cosn0+isinn0)，则z=r(casθ+2kπ+isin 0+2kπ)……”
“……”
他一边解答，一边说出自己的解题思路。
让原本想要阻止他解答的数学老师，陷入了沉思，站在一旁看著他解答。
教室內的学生也都纷纷停下手中解题的动作，抬头看向他。
陈征平解完题，手中的粉笔瞄准讲台上的粉笔盒丟去，精准落进粉笔盒中。
双手拍了两下，將手中的粉笔灰拍去，目光看向老师，笑著开口，语气轻鬆自然，带著些许得意。
“老师，我们可以提前放学了吗？”
“你……”
数学老师看著黑板上的解题步骤，错愕不已，突然不知道该说些什么好了。
陈征平笑著走下讲台，回到了自己的座位，拿上几本书本，当著一眾学生的目光，走出了教室。
走到教室门口的他，笑著回过头，看向这群还没反应过来的同学。
“你们不走吗？”
他话音刚落，教室內便瞬间响起了欢呼雀跃声。
“走！”
眾人很是欢乐的衝出教室，朝著陈征平衝来。
还吵醒了教室后排熟睡的富少。
王晨睿和许初阳迷迷糊糊的醒来，看著空荡的教室，人都傻了，还以为自己在做梦呢。
讲台上的老师还依旧在安静的看著陈征平的解题步骤，面露沉思。
好像入定了。
这种解题思路，好清晰好清奇……
教室外。
几个年轻人意气风发的走在走廊上。
唐榆走在陈征平的身旁，笑著说道，“哈哈哈，刚刚我走出教室时，老师还在看著征平写的解题步骤沉思，眼里充满了难以置信。”
“哈哈哈，这道题是有点难度的，老师是没想到我们居然有人能解答的这么快。”
“对啊，征平，这道题这么多步骤，你居然能一边解答，一边讲解，太厉害了吧。”
“你能给我们讲讲吗征平？我还是第一次见过这样的解题思路，太厉害了。”
“害，小问题。”陈征平嘴角微扬，摆摆手，神情中很是臭屁，“你们有不会的都可以来问我。”
他得意之时，突然意识到了什么，反应了过来。
坏了，解题解的太快了，没想起来这里是民国，自己用的是二十一世纪的解题思路。
怪不得数学老师站那沉思呢。
不过只是个解题思路而已，也不是什么大事，陈征平也没有想太多。
一行人有说有笑，意气风发的路过一班时。
一班教室內正在上课的学生纷纷被吸引了注意力。
沈淑君一眼便看到了被人群簇拥的陈征平。
他身上好似蒙上了一层光圈一般，闪闪发光的，充满了朝气。
脑海中，不禁回想起那些天，和他排练话剧剧本时，所说的那些剧本台词。
“淑君，你有没有发现，陈征平现在变得，好像和以前有点不太一样了。”同桌陆安冉此时也注意到了路过的陈征平，小声说道。
只是有点吗……沈淑君没有说话，双眸中带著思索，右手撑著头，目光看向窗外的蓝天。
“现在也不是下课时间啊，他们班怎么回事？”陆安冉面露不解。
“……”
九月十八瀋阳被占领后，长春紧接著也被攻占。
九月下旬至十月，接著是吉林市，营口，鞍山，抚顺等辽南城市。
十月后，就是通辽，洮南等辽北，蒙东城市……
报纸上每一天的报导都不一样。
因为不抵抗，让日本人慢慢侵蚀著东北。
全国反日运动持续高涨，全国多地工人先后举行反日罢工，学生罢课……
各地学生前往南京请愿，要求出兵抗日。
看著这些报纸新闻，陈征平排练话剧剧本时，越发的深入，爱国情绪深深影响著身边的每个人。
甚至有一刻，他想现在就前往南京，也加入这个抗日热潮中。
但是他知道，这些都是徒劳，上面是铁了心不想管，不然也不会等到一九三七年抗战才是全面爆发。
中间相隔了六年多。
陈征平深知最关键的在一九三七年，不禁变得越来越认真，爭分夺秒的学习。
在眾人的眼中，陈征平就像是打开了任督二脉一般，成绩突飞猛进。
只要看到他，就一定能看到他的身上带著书本。
新苏中学。
高三年级。
四班。
数学课上。
民国中学的数学课和后世二十一世纪的中学数学课有很大的区別。
现在数学课本上大部分的知识点，在二十一世纪是上了大学之后才学的到的。
难度比较高。
但是对於陈征平来说，没什么区別。
因为他二十一世纪的高考总分为七百二十三分，以数学满分作为高考状元考入清北。
从某种意义上来讲，他也是一种天才。
“理解de moivre定理，需要牢固掌握复数的概念，三角恆等式以及坐標表示法。”
“它最优雅的证明依赖於欧拉公式，而欧拉公式本身，就是一个需要一定数学成熟度才能理解的高等数学结论。”
“de moivre定理的主要用途是高效计算复数的乘方和开方，它还被用於推导三角恆等式，例如三倍角公式……”
“接下来，我们看一道题，看看哪位同学能解答出来，用de moivre定理理解方程式：（x-2）2（x2+2x+4）2+12=0.”
“这道题可先对原式进行变形，再利用定理求解，这道题有点难度，不知道你们有没有学生能解答出来，只要你们之中有人能解出来，你们班就可以提前放学了。”
“……”
教室內。
隨著老师的话音落下。
一眾学生开始在自己的草稿纸上试著解答。
老师很是自信，相信这些学生没有这么快能解出这道题，这道题的解题步骤比较多，以他对这些学生的了解，没有人能很快的解答出来。
陈征平看著黑板上的题目，大脑快速运转，很快便解出了大概，缓缓举起了右手。
老师注意到了他举起的右手，下意识觉得陈征平並不是要解答题目，而是要上厕所。
“想要上厕所的同学，直接从后门去就好了，不用举手，也不要打扰正在思考的同学。”
陈征平知道老师是在说自己，不过他也不生气，他不想都把时间浪费在和这些无关人员生气上。
可以提前放学，这种机会，他可不想错过。
他缓缓站起身，在眾人的目光下，走上讲台，拿起一根粉笔，便开始在黑板上解答起来。
“你干什么？”老师不解的看著他，质问道，“这道题很有难度，不是你这样的学生能够解答出来的！你给我坐回去！不要影响其他的同学解答！”
陈征平没有管他的质问，而是自顾自的解答起来，
“第一步，先对原式进行变形，根据立方差公式a3-b3=(a-b)(a2+ ab+b2)，將(x- 2)2(x2+ 2x+4)2……则原方程可化为(x3- 8)2+12=0，移项可得(x3- 8)2=-12。”
“接著求解x3- 8的值，再求解x3的值……根据de moivre定理，若z"= r"(cosn0+isinn0)，则z=r(casθ+2kπ+isin 0+2kπ)……”
“……”
他一边解答，一边说出自己的解题思路。
让原本想要阻止他解答的数学老师，陷入了沉思，站在一旁看著他解答。
教室內的学生也都纷纷停下手中解题的动作，抬头看向他。
陈征平解完题，手中的粉笔瞄准讲台上的粉笔盒丟去，精准落进粉笔盒中。
双手拍了两下，將手中的粉笔灰拍去，目光看向老师，笑著开口，语气轻鬆自然，带著些许得意。
“老师，我们可以提前放学了吗？”
“你……”
数学老师看著黑板上的解题步骤，错愕不已，突然不知道该说些什么好了。
陈征平笑著走下讲台，回到了自己的座位，拿上几本书本，当著一眾学生的目光，走出了教室。
走到教室门口的他，笑著回过头，看向这群还没反应过来的同学。
“你们不走吗？”
他话音刚落，教室內便瞬间响起了欢呼雀跃声。
“走！”
眾人很是欢乐的衝出教室，朝著陈征平衝来。
还吵醒了教室后排熟睡的富少。
王晨睿和许初阳迷迷糊糊的醒来，看著空荡的教室，人都傻了，还以为自己在做梦呢。
讲台上的老师还依旧在安静的看著陈征平的解题步骤，面露沉思。
好像入定了。
这种解题思路，好清晰好清奇……
教室外。
几个年轻人意气风发的走在走廊上。
唐榆走在陈征平的身旁，笑著说道，“哈哈哈，刚刚我走出教室时，老师还在看著征平写的解题步骤沉思，眼里充满了难以置信。”
“哈哈哈，这道题是有点难度的，老师是没想到我们居然有人能解答的这么快。”
“对啊，征平，这道题这么多步骤，你居然能一边解答，一边讲解，太厉害了吧。”
“你能给我们讲讲吗征平？我还是第一次见过这样的解题思路，太厉害了。”
“害，小问题。”陈征平嘴角微扬，摆摆手，神情中很是臭屁，“你们有不会的都可以来问我。”
他得意之时，突然意识到了什么，反应了过来。
坏了，解题解的太快了，没想起来这里是民国，自己用的是二十一世纪的解题思路。
怪不得数学老师站那沉思呢。
不过只是个解题思路而已，也不是什么大事，陈征平也没有想太多。
一行人有说有笑，意气风发的路过一班时。
一班教室內正在上课的学生纷纷被吸引了注意力。
沈淑君一眼便看到了被人群簇拥的陈征平。
他身上好似蒙上了一层光圈一般，闪闪发光的，充满了朝气。
脑海中，不禁回想起那些天，和他排练话剧剧本时，所说的那些剧本台词。
“淑君，你有没有发现，陈征平现在变得，好像和以前有点不太一样了。”同桌陆安冉此时也注意到了路过的陈征平，小声说道。
只是有点吗……沈淑君没有说话，双眸中带著思索，右手撑著头，目光看向窗外的蓝天。
“现在也不是下课时间啊，他们班怎么回事？”陆安冉面露不解。
“……”