温府书房內。
    詹事府另一位少詹事王文博偷著来见温知行。
    此人年约四十,脸皮白净,透著一股精明,正在恭敬向温知行稟报。
    “恩师,那李鈺今日已去了东宫,接手了教导太子之责。”
    温知行半闔著眼,点了点头,淡淡道:“太子性情顽劣,非一日之寒。
    李鈺年少气盛,纵有军功在身,未必懂得如何与天潢贵胄周旋,更何况是这被娇养惯了的太子。”
    他说著,嘴角有著一丝讥讽。
    太子被刻意纵容成如今模样,他温知行及其党羽功不可没。
    如果太子被养废了,那多半是要废除的。
    当今太子是已故皇后所出的嫡子,皇上念旧情,加上赵弘是嫡子,因此被立为太子。
    而皇后的家族和温知行並非一派,甚至多有齟齬。
    反倒是如今最得圣宠的萧贵妃,其子赵宸年仅六岁,聪颖伶俐,很得陛下欢心。
    更重要的是,萧贵妃的父亲,乃是镇守东南、手握重兵的镇国公萧远,萧家与温知行往来密切,利益盘根错节。
    在温知行看来,现任太子性格已被养歪,且与自己不亲,若他日后登基,恐怕温党有倾覆之危。
    但若能废黜现任太子,改立萧贵妃之子赵宸,那情况便截然不同。
    他作为推动废立、拥立新储的首功之臣。
    在新帝登基后,地位將无人能撼,就算他等不到新君登基之日,但他还有儿子啊。
    温家至少能一直荣耀下去。
    而且他將和萧家的联盟更加牢固,一文一武,几乎可以掌控大景朝堂大半势力,清流沈知渊之流將再无翻身之日。
    还有就是太子一旦被废,其背后一些念著皇后旧情,而支持太子的勛贵和老臣也会树倒猢猻散。
    甚至会投靠到他这边,无疑会让温党的势力再次壮大。
    同时,太子被废,李鈺这『帝师』身份也会失去意义,价值大减。
    因此,纵容乃至引导太子走向不堪大用的境地,是温党一以贯之的策略。
    王文博便是具体的执行者,他和太子接触时间最多,基本上没好好教太子读过一天书,几乎都是纵容。
    王文博听到温知行的话,连忙附和。
    “恩师明鑑。太子殿下最不喜拘束,以往那些讲官稍有管束,便会被殿下厌弃。
    学生在詹事府多年,深知殿下脾性,故而一向以顺其心意为主。”
    “嗯,”温知行微微頷首,“李鈺圣眷正浓,直接攻訐其军功或能力,难以动摇。
    但若他连教导太子这般小事都做不好,难免会让陛下觉得他年轻浮躁,不堪大用。
    至少能挫其锐气,污其名望,让陛下意识到,李鈺没有帝师之才。”
    他看向王文博,吩咐道:“你去寻个机会,提醒一下太子。
    就说李少詹新官上任,需得考验其诚意与本事,让太子殿下好好考较一番这位新老师,莫要让他觉得东宫是好应付的差事。”
    王文博心领神会,恩师这是想要让太子去刁难李鈺。
    如今李鈺声望正浓,年轻气盛,被太子刁难,肯定脸上掛不住。
    如果按捺不住,衝撞了太子,只怕也会让皇上不喜。
    他笑道:“学生明白,定会让李鈺在东宫寸步难行。
    只要太子学业无进,行为越发乖张,陛下对太子的失望便会越深,萧贵妃和三皇子殿下的机会……也就越大!”
    温知行微微皱眉“此话在我这里说说就行,在外面口无遮拦,你知道后果。”
    王文博一凛,急忙道:“学生明白。”
    温知行挥了挥手,王文博躬身退出,然后去了东宫,在赵弘面前说了几句。
    只是太子的反应出乎他的意料。
    “刁难李鈺?”
    赵弘回味著昨天李鈺给他说的西游记,闻言撇了撇嘴。
    “孤才不呢!李鈺讲的《西游记》可有意思了!
    比你们以前讲的那些好玩多了!
    那孙猴子一个筋斗就是十万八千里,还会七十二变!”
    “《西游记》?”王文博一愣,这是什么书?
    他对市面上的话本从来不感兴趣,加上蜀地距离京城太远,西游记又是李鈺七岁时候写的,现在已经过去快十年了。
    因此王文博並不知道此书。
    太子兴致勃勃地讲起了石猴出世、拜师学艺,龙宫索宝的情节。
    王文博听著这神怪离奇、毫无经史依据的故事,先是错愕,隨即心中狂喜!
    他原本还担心李鈺有什么高明的教导方法,毕竟是大景朝第一个三元公。
    没想到竟是如此不务正业,用这等乡野怪谈来糊弄太子!
    这简直是自寻死路啊!
    这下好了,不用自己挖坑,李鈺便已经跳了进去。
    他强压住兴奋,故作严肃地对太子道:“殿下,此等怪力乱神之说,恐非正道……不过,既然殿下喜欢,听听也无妨。”
    心中却已经开始盘算等到皇上考察太子学业时。
    便能以“引导储君沉迷奇技淫巧,荒废正经学业”。来弹劾李鈺。
    赵弘见和自己最亲近的王文博也鼓励他听,不由也兴奋了,盼望著李鈺今日快来。
    昨日李鈺讲到玉帝要请孙悟空去天上当官,孙悟空有这么大的本事,一定会当很大的官吧。
    赵弘想著后面的情节,感觉做什么都没兴趣。
    王文博见他这个状態,越发满意。
    ……
    接下来几天,李鈺便又多了一个任务,去东宫教导太子读书。
    说是教导,其实就是每天给太子讲《西游记》。
    这让赵弘对李鈺的好感更多,李鈺的一些话他也要听了。
    甚至还有些纠结,如果李鈺让他读书,他要不要给个面子,假装读一读。
    李鈺可是说了,除了西游记,他可是还有很多精彩的故事。
    不过李鈺並没有让他读经史子集,这让赵弘觉得李鈺和其他人真的不一样。
    其他老师过来,第一时间就是要求他读书。
    但李鈺这几天从来没有提这方面的要求,这让赵弘对李鈺也越发亲近。
    李鈺当然不会只给太子讲西游记。
    经过这几天的接触,他差不多也摸清了太子的性格。
    本性並不坏,被娇惯成这样,也不知道是有意还是无意。
    而在察觉到太子对自己態度亲近后,李鈺便在讲故事的时候,引入一些简单道理。
    比如孙悟空的“勇”与“莽”,唐僧的“仁”与“迂”。
    “殿下可知,古人云『仁者必有勇』,这其中的道理,在《论语》里就有更精妙的阐述……”
    讲到论语的时候,赵弘有一些牴触,不过还是听了下去。
    李鈺除了白天教导太子外,晚上回到家里,便用自製的炭笔將《论语》中的经典篇章和道理,画成了连环画。
    这多亏了他前世上学的时候,迷恋《七龙珠》便模仿里面的画风画漫画,甚至还投过稿。
    如今重新画连环画,一开始有些生涩,但找到感觉后,就越来越顺。
    等李鈺將《论语》画完,《西游记》也讲完了。
    就在赵弘以为李鈺要讲新故事时,便见李鈺拿出了一叠画稿。
    只见画上的人物圆头圆脑,表情夸张,对话写在气泡里。
    “先生,这……这是什么?”太子从未见过如此有趣的画风,眼睛瞬间亮了。
    “这是《论语》的故事画。”
    李鈺笑道:“殿下,咱们一边看画,一边听臣讲这些画里的故事和道理,好不好?这可比乾巴巴的念书有意思多了。”
    “好!好!快讲!”太子迫不及待地拿起画稿。
    李鈺一笑,开始讲了起来,有了这些连环画,顿时让枯燥拗口的圣人之言,变得鲜活易懂起来。
    太子看著这些有趣的画,听著李鈺的讲解,觉得脑子有些痒。
    他抓了抓头,有种长脑子的感觉。
    《论语》被他第一次学进去了。
    王文博还沉浸在抓住了李鈺把柄的喜悦中,等著看李鈺如何教坏太子。
    他就好去弹劾。
    却不知李鈺已经用他们无法理解的方式,悄然撬开了太子求学的大门,开始將这块被刻意“养歪”的璞玉,慢慢引回正轨。


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