於翔戴著一副厚重的眼镜，头上的发量有些稀少，一看就知道是那种比较厉害的物理老师。
只是因为平常只教奥赛班的缘故，让於翔有著非常快的讲课速度，普通班的学生很难跟得上。
很多学生都向王建海反映了这点，於翔得知后也刻意减慢自己的讲课速度，儘量让大多数学生能够跟得上自己的节奏。
在父亲情况有些好转后，廖兰也没有再继续请假，毕竟自己带的可是高三的学生，她还是很快回归了自己的岗位。
短暂的回想了一下这些事情之后，徐瑞很快便把精力集中在课堂上，因为於翔已经开始了讲课。
可隨著於翔的课程开始，十班的学生们，大多都是“一脸懵逼”的状態。
相比於廖兰平时的讲课风格，於翔的讲课节奏和讲课深度都完全不同。
於翔不仅讲课速度很快，讲的一些东西还是大家之前所没有听过的，提出了很多陌生的物理模型概念。
即便是薛凌飞，也只能在集中百分之百注意力力的情况下，勉强跟得上於翔的节奏。
而徐瑞现在的物理基础远没有薛凌飞这么好，努力坚持了一会儿之后，还是感到大脑有些宕机了。
“不行……只依靠我现在的能力，是很难跟得上於老师的速度的。”
意识到这一点，徐瑞没有过多的犹豫，连忙在系统界面上，开启了一个小时的专注天赋。
平时上课的时候，徐瑞很少去使用专注天赋，更多的还是把源能点花费在了自习的时候。
但於翔的课程显然有著很高的含金量，在源能比较充沛的时候，徐瑞自然不会吝惜这1点的源能。
果然，在徐瑞开启了专注天赋之后，马上就有了不一样的感觉。
徐瑞仿佛觉得时间的流速都变慢了一些，於翔讲课的速度也没有之前那么快了。
在听於翔讲课的同时，徐瑞也可以腾出一些时间进行思考，帮助理解於翔所讲的內容。
一节课下来，徐瑞只感觉自己拥有了非常巨大的收穫。
其实廖兰的讲课方式还是比较適用於普通班的节奏的，只是从课程的信息量上来讲，於翔的课明显是有更多的乾货的。
要是让徐瑞去选择，肯定更愿意去听於翔的课，哪怕每节课要消耗一点源能，也是非常划算的事情。
下课后，於翔没有马上离开，而是对大家说道：
“大家有没有听懂的地方，可以上来问我哈。”
令於翔有些尷尬的是，在他说完之后，並没有任何一个学生上来问自己。
这並不是因为大家都没有听不懂的地方，只是他们听不懂的地方实在太多了，一时根本就不知道从哪里问起。
就连薛凌飞也是一脸的疲態，为了勉强跟上於翔的节奏，这节课薛凌飞著实耗费了不少的脑细胞。
这也是薛凌飞不想去奥赛班或者火箭班的原因之一，要是每一节课都听得这么累的话，估计他的成绩恐怕还赶不上在普通班的时候。
“瑞哥，你能听懂他的讲课吗？我怎么感觉他讲的东西跟廖老师完全不一样呢？“
一开始的时候，姜宇哲確实在尝试听课，只不过他还是很快放弃了。
对他来说，听於翔讲课，就有一种听天书的感觉。
“基本能听懂，不过还需要再花费时间好好整理一下。”
这节课徐瑞接收了过多的信息量，短时间內还是很难將这些知识全部吸收的。
“还是瑞哥厉害啊，我看就连薛凌飞都跟得很费劲，一直在那里皱眉头来著。”
徐瑞闻言却感到有些无奈，自己可是依靠系统的专注天赋才能跟得上於翔的讲课节奏，否则的话，也会和姜宇哲一样像听天书一般。
“大家没有问题的话，我就下课啦。”
见没有人问自己问题，於翔便拍了拍手上的粉笔灰，离开了教室。
这个时候，徐瑞突然想起了什么，起身向於翔离开的方向追去。
於翔离开之后，十班的学生纷纷议论了起来。
“这个於老师讲课也太快了，我们全班基本就没有能跟得上的吧。”
“让奥赛班老师给我们代课，是不是太高估我们了？”
“我们真不是没有问题啊，是问题太多不知道问什么了。”
“希望廖老师能够早一点儿回来，要不然我们再上物理课也只能相当於上自习了。”
此时在走廊里，於翔也在思考著刚刚上课的事情。
对於上一节课的授课效果，其实於翔心里也是有数的。
於翔知道，普通班的学生在基础和能力上都和奥赛班的学生有不小的差距，於翔一开始也打算讲得稍微慢一点儿的。
只是讲了一会儿课之后，於翔还是禁不住的有些“讲嗨了”，又恢復了在奥赛班讲课时的状態。
这也导致在这节课上，大部分学生基本都没有真正用心听课，也只有少数学生真的在跟於翔的节奏。
“下次上课的时候，还是得控制一下讲课速度。唉，还是奥赛班的学生好带啊。”
就在於翔思考著这些事情的时候，只听身后有人在叫自己。
“於老师。”
於翔下意识的转头看去，发现这个学生自己並不陌生。
在这节课之前，於翔自然对徐瑞並没有任何印象，只是在刚刚这节课上，徐瑞是极少数几个听课比较认真的，专注程度甚至超过其他学生一个档次。
“同学，怎么啦。”
“於老师，我是十班的学生，刚刚在您的课上，我感觉有很多新的收穫。”
徐瑞担心於翔並不认识自己，便先是介绍起了自己。
听徐瑞竟然肯定起了自己的授课，於翔也是感到有些意外，心说看来十班也是有能够欣赏自己的学生啊。
“我知道你，刚刚你听得非常认真，怎么样，你有什么听不懂的地方嘛？”
“那倒没有，听还是能听懂的，只是我还有一些其他事情，想向於老师请教。”
徐瑞之所以追出来，自然是想试著在於翔这里接受一些建议任务的。
只是因为平常只教奥赛班的缘故，让於翔有著非常快的讲课速度，普通班的学生很难跟得上。
很多学生都向王建海反映了这点，於翔得知后也刻意减慢自己的讲课速度，儘量让大多数学生能够跟得上自己的节奏。
在父亲情况有些好转后，廖兰也没有再继续请假，毕竟自己带的可是高三的学生，她还是很快回归了自己的岗位。
短暂的回想了一下这些事情之后，徐瑞很快便把精力集中在课堂上，因为於翔已经开始了讲课。
可隨著於翔的课程开始，十班的学生们，大多都是“一脸懵逼”的状態。
相比於廖兰平时的讲课风格，於翔的讲课节奏和讲课深度都完全不同。
於翔不仅讲课速度很快，讲的一些东西还是大家之前所没有听过的，提出了很多陌生的物理模型概念。
即便是薛凌飞，也只能在集中百分之百注意力力的情况下，勉强跟得上於翔的节奏。
而徐瑞现在的物理基础远没有薛凌飞这么好，努力坚持了一会儿之后，还是感到大脑有些宕机了。
“不行……只依靠我现在的能力，是很难跟得上於老师的速度的。”
意识到这一点，徐瑞没有过多的犹豫，连忙在系统界面上，开启了一个小时的专注天赋。
平时上课的时候，徐瑞很少去使用专注天赋，更多的还是把源能点花费在了自习的时候。
但於翔的课程显然有著很高的含金量，在源能比较充沛的时候，徐瑞自然不会吝惜这1点的源能。
果然，在徐瑞开启了专注天赋之后，马上就有了不一样的感觉。
徐瑞仿佛觉得时间的流速都变慢了一些，於翔讲课的速度也没有之前那么快了。
在听於翔讲课的同时，徐瑞也可以腾出一些时间进行思考，帮助理解於翔所讲的內容。
一节课下来，徐瑞只感觉自己拥有了非常巨大的收穫。
其实廖兰的讲课方式还是比较適用於普通班的节奏的，只是从课程的信息量上来讲，於翔的课明显是有更多的乾货的。
要是让徐瑞去选择，肯定更愿意去听於翔的课，哪怕每节课要消耗一点源能，也是非常划算的事情。
下课后，於翔没有马上离开，而是对大家说道：
“大家有没有听懂的地方，可以上来问我哈。”
令於翔有些尷尬的是，在他说完之后，並没有任何一个学生上来问自己。
这並不是因为大家都没有听不懂的地方，只是他们听不懂的地方实在太多了，一时根本就不知道从哪里问起。
就连薛凌飞也是一脸的疲態，为了勉强跟上於翔的节奏，这节课薛凌飞著实耗费了不少的脑细胞。
这也是薛凌飞不想去奥赛班或者火箭班的原因之一，要是每一节课都听得这么累的话，估计他的成绩恐怕还赶不上在普通班的时候。
“瑞哥，你能听懂他的讲课吗？我怎么感觉他讲的东西跟廖老师完全不一样呢？“
一开始的时候，姜宇哲確实在尝试听课，只不过他还是很快放弃了。
对他来说，听於翔讲课，就有一种听天书的感觉。
“基本能听懂，不过还需要再花费时间好好整理一下。”
这节课徐瑞接收了过多的信息量，短时间內还是很难將这些知识全部吸收的。
“还是瑞哥厉害啊，我看就连薛凌飞都跟得很费劲，一直在那里皱眉头来著。”
徐瑞闻言却感到有些无奈，自己可是依靠系统的专注天赋才能跟得上於翔的讲课节奏，否则的话，也会和姜宇哲一样像听天书一般。
“大家没有问题的话，我就下课啦。”
见没有人问自己问题，於翔便拍了拍手上的粉笔灰，离开了教室。
这个时候，徐瑞突然想起了什么，起身向於翔离开的方向追去。
於翔离开之后，十班的学生纷纷议论了起来。
“这个於老师讲课也太快了，我们全班基本就没有能跟得上的吧。”
“让奥赛班老师给我们代课，是不是太高估我们了？”
“我们真不是没有问题啊，是问题太多不知道问什么了。”
“希望廖老师能够早一点儿回来，要不然我们再上物理课也只能相当於上自习了。”
此时在走廊里，於翔也在思考著刚刚上课的事情。
对於上一节课的授课效果，其实於翔心里也是有数的。
於翔知道，普通班的学生在基础和能力上都和奥赛班的学生有不小的差距，於翔一开始也打算讲得稍微慢一点儿的。
只是讲了一会儿课之后，於翔还是禁不住的有些“讲嗨了”，又恢復了在奥赛班讲课时的状態。
这也导致在这节课上，大部分学生基本都没有真正用心听课，也只有少数学生真的在跟於翔的节奏。
“下次上课的时候，还是得控制一下讲课速度。唉，还是奥赛班的学生好带啊。”
就在於翔思考著这些事情的时候，只听身后有人在叫自己。
“於老师。”
於翔下意识的转头看去，发现这个学生自己並不陌生。
在这节课之前，於翔自然对徐瑞並没有任何印象，只是在刚刚这节课上，徐瑞是极少数几个听课比较认真的，专注程度甚至超过其他学生一个档次。
“同学，怎么啦。”
“於老师，我是十班的学生，刚刚在您的课上，我感觉有很多新的收穫。”
徐瑞担心於翔並不认识自己，便先是介绍起了自己。
听徐瑞竟然肯定起了自己的授课，於翔也是感到有些意外，心说看来十班也是有能够欣赏自己的学生啊。
“我知道你，刚刚你听得非常认真，怎么样，你有什么听不懂的地方嘛？”
“那倒没有，听还是能听懂的，只是我还有一些其他事情，想向於老师请教。”
徐瑞之所以追出来，自然是想试著在於翔这里接受一些建议任务的。