“公园免费开放,但里面的科普馆、游船、餐饮等经营性项目收费。
    去年十月开放以来,经营性收入八百万,政府分得三百万,全部用於公园维护。”
    郑国锋转向叶尘:“这个模式可以总结。
    很多地方搞生態修復,只投入没產出,不可持续。
    林城这个做法,既解决了资金问题,又保证了长效运营。”
    叶尘点头:“我们正在总结,准备在全省推广。”
    吃完饭,郑国锋提出不休息,直接去现场。
    调研组分成三组,一组去环保產业园,一组去湿地公园,一组隨机走访社区居民。
    李达康陪郑国锋去產业园。
    车上,郑国锋看著窗外的街景,突然问:“达康同志,你做这些事,最难的是什么?”
    李达康想了想:“最难的不是关停企业,不是筹措资金,甚至不是技术问题。
    最难的是转变人的观念。”
    “具体说说。”
    “比如关停企业,工人不理解,说『我们干了一辈子,凭什么说关就关』;
    比如引进新產业,干部不適应,说『没搞过,不会搞』;比如提高环保標准,企业不情愿,说『成本太高,活不下去』。
    每走一步,都要做大量思想工作。”
    “你怎么做?”
    “两条。
    第一,用事实说话。
    带工人去看新工厂,看新岗位;
    带干部去先进地区学习;
    带企业去考察新技术。
    第二,用利益引导。
    工人转岗有补贴,干部创新有激励,企业达標有奖励。”
    郑国锋看著李达康:“你这些办法,听起来简单,做起来不容易。
    需要很大的耐心和定力。”
    “是。”
    李达康说。
    “有时候也著急,也想快。
    但转型就像治大病,急不得。
    得快慢结合,该快的快,该慢的必须慢。”
    车子驶进环保產业园。
    郑国锋下车,没有去管委会,直接走进一家正在试生產的企业。
    车间里很乾净,几乎听不到噪音。
    流水线上,工人正在组装环保设备。
    几个工人站在操作台前,盯著数据。
    厂长是个四十多岁的中年人,以前是钢铁厂的技术科长。看到李达康,他迎上来:“李书记,您来了。”
    “郑主任想看看你们的生產情况。”
    厂长赶紧向郑国锋介绍:“我们主要生產工业废水处理设备,核心技术是自己研发的膜分离技术,处理效率比传统方法高百分之三十,能耗低百分之二十。”
    “市场怎么样?”
    “已经签了十二个订单,主要来自长三角。
    上个月还出口了一套到东南亚。”
    郑国锋走到设备前,仔细看了结构,问了几个技术参数。厂长对答如流,还拿出检测报告。
    “员工都是本地人吗?”
    “百分之八十是。
    主要是原来关停企业的工人,经过培训上岗的。”
    厂长指著一个正在调试设备的老师傅,“那位刘师傅,以前是化工厂的维修工,现在是我们车间的技术骨干。”
    郑国锋走过去。
    刘师傅五十多岁,手上都是老茧,但操作键盘很熟练。
    “老师傅,干这个和以前比,哪个难?”
    刘师傅擦擦手:“说实在的,刚开始难。
    以前摆弄扳手钳子,现在要对著电脑。
    但学会了吧,觉得有意思。
    这设备精密度高,差一毫米都不行,有挑战。”
    “收入呢?”
    “现在和原来差不多,但厂长说了,下个月如果我们团队完成技术攻关,每人有奖金。
    而且这活儿乾净,不用吸粉尘闻异味,对身体好。”
    郑国锋拍拍刘师傅的肩膀:“好好干,你们是国家的財富。”
    走出车间,郑国锋对李达康说:“这个点很好。
    转型成功与否,关键看人能不能转过来。
    人转过来了,產业就能转过来。”
    下一站是湿地公园。
    七月的午后,公园里绿树成荫,水面上荷花盛开。
    不少市民在散步,有老人,有带孩子的一家三口。
    郑国锋沿著木栈道走,不时停下来看介绍牌。
    走到观鸟台时,他看见几个中学生正在观察水鸟,旁边有老师在讲解。
    “他们是……”
    “林城一中的环保社团。”
    “每周都来开展实践活动。”
    郑国锋走过去。
    那个老师正在给学生讲湿地生態系统的功能,看到李达康,点点头,继续讲课。
    “同学们,谁知道这片湿地一年能净化多少污水?”
    一个戴眼镜的男生举手:“根据公示牌数据,日处理能力五千吨,一年就是一百八十多万吨。”
    “对。
    那谁知道,这些水原来是什么样子?”
    学生们摇头。
    “一年前这里水体发黑,有泡沫,岸边堆满垃圾。
    再看看现在——”
    “所以环境保护不是抽象的概念,是实实在在的改变。”
    “而改变,需要每个人的参与。”
    郑国锋静静听著。
    等课讲完,他走过去。
    “老师,讲得很好。”
    “您好,李书记,我……”
    “別紧张。
    你刚才说,改变需要每个人的参与。
    具体到生活中,普通人能做什么?”
    那老师想了想:“小事做起。
    比如垃圾分类,节约用水,绿色出行。
    再比如,像这些孩子一样,了解环保知识,传播环保理念。”
    “学校支持吗?”
    “支持。
    教育局把环保教育纳入了课程体系,我们学校还开发了校本教材。”
    郑国锋转头对隨行人员说:“记下来,教育融入转型,这个做法值得推广。”
    离开公园时,已经是下午四点。
    郑国锋的秘书过来,低声说了几句。
    郑国锋点点头,对李达康说:“另外两个组回来了,有些情况想跟你核实。”
    回到市委会议室,气氛有些严肃。
    一个年轻专家站起来:“李书记,我们走访了三个社区,隨机访谈了二十位居民。
    大部分对转型持肯定態度,但反映了一些问题。”
    “请讲。”
    “第一,部分老旧小区供暖改造不彻底,仍有小锅炉在用;
    第二,新建的环保產业园距离居民区较近,有人担心噪音和污染;
    第三,转岗培训覆盖面不够,一些四十五岁以上的工人很难找到合適岗位。”
    李达康认真记下:“第一个问题,我们正在推进『清洁取暖全覆盖』,计划年底前完成;
    第二个问题,產业园严格执行环保標准,监测数据公开,我们可以组织居民参观;
    第三个问题,我们准备推出『大龄工人专项培训计划』,针对性更强。”
    “我们还查看了財政数据。


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