第45章 锋芒初露
《儿童文学》有数个版本，大头的经典版每期销量估摸在五十万册左右。从数字来看，並没有故事会那般横扫天下。
可文学属性浓烈的调调，让他的读者群体，一半是11-15岁的学生，另一半是靠11-15岁学生“吃饭”的人。
如教委职员、儿童杂誌编辑、儿童题材作家，又或是老师。他们的阅读方式也和学生们有所不同，更在意作家专访。
“上期杂誌结尾特別预告了，又是一位双主编评级的作家，陈伯吹奖的有力竞爭者？”王明就是儿童小说作家。
写了两三年，王明不知道自己写了多少篇。大部分时间是给《少年文艺》和《小溪流》等杂誌供稿，给儿童文学投稿，不过绝大多数时候都会被拒稿。
拒稿理由：故事偏幼，不能对少儿有很好的引导作用。
你要不要看看你在说什么鬼东西！写给小孩阅读，不低龄一点能行吗？王明那叫一个气啊。
说来也奇怪，少年文艺、小溪流等杂誌，是绝对不买。而一直拒稿的《儿童文学》，王明是期期不落。
他就像躲在暗处的哥布林，默默窥探，窥探上杂誌的都是什么货色。
大多数时，王明都会把杂誌往桌上一拍（或点燃一根烟）说，就这水平，凭什么我不行？
［某天，颱风之后某座城市的郊区忽然出现一个黑布隆冬的无底洞。故事就这样开始了……
某地，需要照顾张先生购买了一个陪伴型的机器人照顾自己饮食起居。但这个机器人隔三差五，就会捣蛋……
《餵——出来》这个故事灵感来自於赵既白去武隆看望亲戚时候见到天坑。
《淘气机器人》则来自赵既白对宠物猫狗的警惕性，或许是要保证作家的孤独性，他不是个喜欢宠物的人。
两篇作品的篇幅短小，但构思巧妙情节精彩，每到结尾皆有反转。特別是作品立意深刻，让人读来欲罢不能。
作者已过稿了多篇作品，能充分看出，他对科技发展的思考。社会更高科技、更发达，人类会更幸福吗？还是越发空虚？］
“都快夸出来了。”王明努嘴，似乎在控制自身的不屑，“说破大天，《儿童文学》你也是给小孩看的，写那么复杂，谁愿意看？”
將心比心，反正他还是个孩子的话，就愿意简单有趣的故事，不如他写的。
“你说对吧，乎乎。”王明对著自家的德牧说话。后者非常人性化的点头。
得到家里全部“人”的支持，王明继续看，杂誌里还有一篇孙副主编的专访。讲述很多文学理念，王明瞧著不喜欢，也更加深了对赵既白写出来的东西小孩子不喜欢的印象。
还有个加深王明的厌恶之情的原因是，作家专访是每期都有，但副主编和主编同时出现在一期，就较为罕见。
“颱风后的一个洞，没意思。”
“仪器探测不到底，科幻小创意，有一点意思。”
“文字倒是很直白朴素，文笔还不如我好。”
“任何东西都扔下去，揭露人性吗？这就叫立意深邃了？”
边看边吐槽，吐槽声外加德牧乎乎呼呼拱盆吃粮的声音，就像书中人们朝里面扔垃圾的声音。
逐渐的，王明嗓门变小，直至看到结尾——
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谈不上起鸡皮疙瘩，但也是真的嘆为观止。
“可是，他只顾眯著眼睛得意洋洋地眺望著远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦。
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。”
“先是，一声餵出来，后面又是小石子从天空中落下，毫无疑问，人类丟掉的所有东西都会从空中落下来。那时……”
王明甚至有点难以置信，难以想像这么短的作品，能带给人这么大的余韵和衝击。就好似古代人拿到压缩饼乾也难以理解，这么小一块为何可以填饱肚子。
“真有短篇可以做到，立意深刻，內容简单。”王明望著自家的德牧，他突然想到一个问题，是不是自己有宠物，不够孤独，所以作品不够好？
以点及面，王明是点。看完两篇作品，都或多或少赞同了编辑部对赵既白的评价。
真厉害！
內行外行都觉得厉害的厉害。
周六和周天短短两天时间，赵既白这笔名，也打入了许多人的眼中。
好比《少年文艺》的编辑，他將其列入了重点观察对象的行列。杂誌平台就好似后世的网络小说平台，好作家是资源。万一，是说万一，作家想到其他杂誌去看看，也不是没可能。
《少年先锋报》和《儿童文学》是渡口区的区教委唯二订购的杂誌。
“康科长，我是知道为何赵既白会在百校了。”云副科长说，“最新一期，在专访里介绍了赵既白老师的生平，是我们雾都丰都包鸞镇的人。九十年代就来我们渡口区安家奋斗了。”
前面的內容没引起区教委基础一科康科长的关注，最后一句让他抬起头，“你看看，谁说我们区文学没有什么文学土壤，这土壤不是蛮好的嘛！”
“赵既白老师在我们区安家了十几年，肯定是受到十分重要的影响。”云副科长说。
康科长点头，过了一会他好像想起了什么，又问，“我记得百校图书馆还缺少地方文献？怎么样了？”
“报给档案馆了，目前还未审批下来。”云副科长说。
“我会给主任说，赵既白老师是从我们区走到《儿童文学》的作家，岂能不支持。”康科长这样说。
基础一科可以说是区教委最具有实权的科室，负责义务教育阶段教育教学管理的核心部门。学籍管理啊、课程规划啊、教学质量监测啊都在基础一科的范围之內。
话分两头，这还不是墙內开墙外香，墙內也就是学校內，也香。
周一的早晨。
“来来来，我们学校青少年……图书管理员赵老师的作品。”
苟密本来想说校长口中的那个职位，什么顾问来著，听起来高大上一点。但他发现自己舌头捋不直，太过高大上就是不正常称呼。
但手头动作一点也不慢，他自费购入20本《儿童文学》，楼上楼下的发给同事。
並不厌其烦重复，“我们学校的赵老师”，我们学校是话语重点。
可文学属性浓烈的调调，让他的读者群体，一半是11-15岁的学生，另一半是靠11-15岁学生“吃饭”的人。
如教委职员、儿童杂誌编辑、儿童题材作家，又或是老师。他们的阅读方式也和学生们有所不同，更在意作家专访。
“上期杂誌结尾特別预告了，又是一位双主编评级的作家，陈伯吹奖的有力竞爭者？”王明就是儿童小说作家。
写了两三年，王明不知道自己写了多少篇。大部分时间是给《少年文艺》和《小溪流》等杂誌供稿，给儿童文学投稿，不过绝大多数时候都会被拒稿。
拒稿理由：故事偏幼，不能对少儿有很好的引导作用。
你要不要看看你在说什么鬼东西！写给小孩阅读，不低龄一点能行吗？王明那叫一个气啊。
说来也奇怪，少年文艺、小溪流等杂誌，是绝对不买。而一直拒稿的《儿童文学》，王明是期期不落。
他就像躲在暗处的哥布林，默默窥探，窥探上杂誌的都是什么货色。
大多数时，王明都会把杂誌往桌上一拍（或点燃一根烟）说，就这水平，凭什么我不行？
［某天，颱风之后某座城市的郊区忽然出现一个黑布隆冬的无底洞。故事就这样开始了……
某地，需要照顾张先生购买了一个陪伴型的机器人照顾自己饮食起居。但这个机器人隔三差五，就会捣蛋……
《餵——出来》这个故事灵感来自於赵既白去武隆看望亲戚时候见到天坑。
《淘气机器人》则来自赵既白对宠物猫狗的警惕性，或许是要保证作家的孤独性，他不是个喜欢宠物的人。
两篇作品的篇幅短小，但构思巧妙情节精彩，每到结尾皆有反转。特別是作品立意深刻，让人读来欲罢不能。
作者已过稿了多篇作品，能充分看出，他对科技发展的思考。社会更高科技、更发达，人类会更幸福吗？还是越发空虚？］
“都快夸出来了。”王明努嘴，似乎在控制自身的不屑，“说破大天，《儿童文学》你也是给小孩看的，写那么复杂，谁愿意看？”
將心比心，反正他还是个孩子的话，就愿意简单有趣的故事，不如他写的。
“你说对吧，乎乎。”王明对著自家的德牧说话。后者非常人性化的点头。
得到家里全部“人”的支持，王明继续看，杂誌里还有一篇孙副主编的专访。讲述很多文学理念，王明瞧著不喜欢，也更加深了对赵既白写出来的东西小孩子不喜欢的印象。
还有个加深王明的厌恶之情的原因是，作家专访是每期都有，但副主编和主编同时出现在一期，就较为罕见。
“颱风后的一个洞，没意思。”
“仪器探测不到底，科幻小创意，有一点意思。”
“文字倒是很直白朴素，文笔还不如我好。”
“任何东西都扔下去，揭露人性吗？这就叫立意深邃了？”
边看边吐槽，吐槽声外加德牧乎乎呼呼拱盆吃粮的声音，就像书中人们朝里面扔垃圾的声音。
逐渐的，王明嗓门变小，直至看到结尾——
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谈不上起鸡皮疙瘩，但也是真的嘆为观止。
“可是，他只顾眯著眼睛得意洋洋地眺望著远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦。
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。”
“先是，一声餵出来，后面又是小石子从天空中落下，毫无疑问，人类丟掉的所有东西都会从空中落下来。那时……”
王明甚至有点难以置信，难以想像这么短的作品，能带给人这么大的余韵和衝击。就好似古代人拿到压缩饼乾也难以理解，这么小一块为何可以填饱肚子。
“真有短篇可以做到，立意深刻，內容简单。”王明望著自家的德牧，他突然想到一个问题，是不是自己有宠物，不够孤独，所以作品不够好？
以点及面，王明是点。看完两篇作品，都或多或少赞同了编辑部对赵既白的评价。
真厉害！
內行外行都觉得厉害的厉害。
周六和周天短短两天时间，赵既白这笔名，也打入了许多人的眼中。
好比《少年文艺》的编辑，他將其列入了重点观察对象的行列。杂誌平台就好似后世的网络小说平台，好作家是资源。万一，是说万一，作家想到其他杂誌去看看，也不是没可能。
《少年先锋报》和《儿童文学》是渡口区的区教委唯二订购的杂誌。
“康科长，我是知道为何赵既白会在百校了。”云副科长说，“最新一期，在专访里介绍了赵既白老师的生平，是我们雾都丰都包鸞镇的人。九十年代就来我们渡口区安家奋斗了。”
前面的內容没引起区教委基础一科康科长的关注，最后一句让他抬起头，“你看看，谁说我们区文学没有什么文学土壤，这土壤不是蛮好的嘛！”
“赵既白老师在我们区安家了十几年，肯定是受到十分重要的影响。”云副科长说。
康科长点头，过了一会他好像想起了什么，又问，“我记得百校图书馆还缺少地方文献？怎么样了？”
“报给档案馆了，目前还未审批下来。”云副科长说。
“我会给主任说，赵既白老师是从我们区走到《儿童文学》的作家，岂能不支持。”康科长这样说。
基础一科可以说是区教委最具有实权的科室，负责义务教育阶段教育教学管理的核心部门。学籍管理啊、课程规划啊、教学质量监测啊都在基础一科的范围之內。
话分两头，这还不是墙內开墙外香，墙內也就是学校內，也香。
周一的早晨。
“来来来，我们学校青少年……图书管理员赵老师的作品。”
苟密本来想说校长口中的那个职位，什么顾问来著，听起来高大上一点。但他发现自己舌头捋不直，太过高大上就是不正常称呼。
但手头动作一点也不慢，他自费购入20本《儿童文学》，楼上楼下的发给同事。
並不厌其烦重复，“我们学校的赵老师”，我们学校是话语重点。