左成安的身体猛地僵住。李月秋?
    这个莫名熟悉的名字像一把钥匙,瞬间打开了一丝记忆的闸门。
    侍从、驯兽鞭、开黑卡……破碎的记忆碎片在脑海中翻涌,却又在即將串联起来的瞬间消散无踪。
    “你怎么了?脸色这么难看?”汤底担忧地问道。“要不我们去医务室看看?”
    “不……不用。”左成安还没有回神,
    午后的阳光透过树叶斑驳地洒在『成才中学』蓝白相间的校服上。他低头看著自己胸前的校徽,
    外形酷似摊开书本的校徽下方,『成才中学』四个烫金小字在阳光下闪闪发亮。
    不远处,新生报到处人声鼎沸。鲜红的横幅在微风中轻轻摆动,
    上面『欢迎成为我校的可塑之材!!』几个大字龙飞凤舞。
    穿著同样校服的学生们拖著行李箱有说有笑,这些都是再正常不过的学校开学景象。
    而左成安却感到一阵莫名的违和。
    他真的是这里的学生吗?
    ……
    “喂,你到底怎么了?”汤底伸手在他眼前晃了晃,“从刚才开始就怪怪的。”
    左成安將所有翻涌的疑虑压进眼底,嘴角扯出一个恰到好处的笑容:“就是太兴奋了,没想到我这能考入成才中学。”
    “什么嘛,嚇我一跳。”汤底悬著的心放了下来,隨即想起有关学校的传闻,突然压低声音:
    “说到成才中学也是奇怪,明明每年就业率高的嚇人,毕业生留在中三区工作的更是不在少数。好些学校想来学习管理经验,校方却闭口不谈。毕业生里也没人原因谈论在校时期的经歷。真是怪神秘的……”
    汤底一边喋喋不休,一边往报到处走,直至絮叨声渐渐变成背景音。
    左成安有一搭没一搭听著,实则全神贯注地盯著悬浮在眼前的半透明屏幕。
    这面屏幕似乎只有他一人能够看见,也能按照他的心意隨时关闭和开启。
    上面整齐排列著三个海龟汤任务,难度梯度变化清晰可见。
    第一个问题只允许提问十次,完成期限是半个月。
    第二个问题则允许提问二十次,要求在一个月內回答完毕。
    第三个问题则是四十次提问机会,时间也隨之放宽鬆到了三个月。
    关於海龟汤游戏的详情,左成安確信自己的记忆里明明一片空白,之前从未接触过,
    但此时身体却本能地理解了游戏规则。
    其核心玩法是通过提问与回答,来还原一个完整故事。
    『如果机会耗尽后,还没有找出汤底真相,那时会发生什么?』
    ——永远的留在这里——
    左成安心中疑问刚起,內心就已经给了他自己答案。
    可是,他本来就是这的学生,住在这里,长在这里,
    而成才中学又是一所可以逆天改命的学校,留在这所学校,对他来说算不上什么惩罚。相反,这还是无数落榜学生梦寐以求的奖励。
    换句话说,任务失败似乎对他没有任何的影响,就像是小孩子在课间时做的游戏。无论输贏,当上课铃声响起,还是要回到班级里上课。
    『奇怪,那我心里的紧迫感是怎么来的。』
    此外,完整的读完一遍面板內容后,左成安惊讶发现自己居然已经一字不差的將內容全部记下,
    加上自己还考上了传闻中招生条件极为苛刻的『成才中学』,难道……
    他其实是过目不忘的天才?
    “学姐你们好,我是汤底,来报到的新生。”
    汤底的声音將左成安拉回现实,
    只见汤底掏出自己的录取通知书,递给忙於登记的学姐学长。
    学姐拿过录取通知书,仔细验证,隨后又在名单中找到了汤底的名次:“入学考试全校第二十一,很优秀呢。”学姐核对名单后讚嘆道。
    “哪里哪里。”汤底谦虚地笑著。
    很快轮到左成安。他凭著模糊的记忆从书包里摸出录取通知书。登记的学姐在看到他的名次时倒吸一口凉气:“天啊!入学考试全校第三?”
    『入学考试第三』几个字像一块磁石,瞬间吸引了周围所有新生的目光。
    羡慕、惊讶、嫉妒,各式各样的眼神如聚光灯般投射过来。而处於视线焦点的左成安却恍若未觉,心中只盘算著一个念头:
    『原来我是第三名,全年级的第三,就是全校的第三吧?那岂不是说,我拥有了三次提问的机会?』
    左成安立即去检查面板,果然看到了上面显示著自己拥有三次提问机会!
    ——
    剩余提问机会:三
    ——
    迅速在心里回忆起任务一种的汤麵,细细思索起来。
    【任务一:晚自习时,一名学生突然发病,倒在地上痛苦抽搐不止,治病的药就放置在它的桌面上,全班同学神志清醒。放学铃声响起,这名同学死了。】
    根据一些常识,以及在汤麵中出现的关键词,他目前的大思路有两个。
    一是面板上指代同学时,使用了『它』这个字,
    这可能意味著这名同学不是真正的同学,是混入教室的尸体、怪物等等,
    它本来就是死的,或者本来寿命就很短。
    『全班同学神志清醒』这句线索,则可以排除掉排集体中毒、或其他影响全班的情况。正好与之前的尸体、怪物猜测相对应。
    毕竟如果是人类同学遇难,药物就放在桌上,身为同类的同学处於清醒之中却不帮忙,不太合理。
    二则是学生的死与放学的铃声有关。
    响起的铃声可能触发某种事件,让本就只剩下最后一口气的学生死亡。
    除了这两个基於关键词而衍生的大思路以外,还有基於常识经验出现的『死去同学与班里其他同学关係不好,甚至是厌恶的程度,因此发病时其他人才冷眼旁观』、
    或者『死去同学提前说过要自杀,让其他人不用管』、
    再不然就是『死去同学平时就喜欢这样恶作剧,最后上演一番狼来了的惨剧』『发病时其他同学人身自由受限』等等。
    略微思索过后,左成安决定先缩小关键词范围,於是在心中提问:
    『任务一中学生的死,与放学铃声有关联吗?』
    【不是(无关联)。{9/10}】


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