第676章 小李厨子的非正常面试
复试面试有那么一点走过场的味道。
进了考场，验明正身，排队，等著叫號。
李乐在候场区瞧了眼，没有想像中的人那么多。毕竟是推免的面试，与明年考研的复试比起来少了些千军万马竞渡的意思。
也没什么熟人，瞧著都是生面孔，一个个气定神閒的样子，显得信心十足。
李乐想了想，倒也是，外校能拿到燕大保研名额的，都是本校里佼佼者，心高气傲之辈，比如自己身旁的这位。
“兄台哪里来的？”
“浙省。”
“大老远来，挺辛苦吧。”
“还行。”
“有目標老师没？”
“没。”
“我听说你们去年刚合併完，吸了不少別的学校的血，规模大了不少吧。”
“没。”
“咋没想著本校保研？赖金亮教授在社会基层管理和空间社会学上面，水平也是很厉害的。”
“不想，也就那样。”
“哎，你拿的啥东西，这么厚？”
“哎，那俩，別交头接耳，注意考场纪律！”
听到有人冲自己这边喊了声，李乐瞧了眼说话的人，研二的一位师兄，这是被拉了壮丁过来，当起考务人员。李乐对著那位师兄笑了笑，闭上嘴。
再一看身旁这位，仿佛怕被殃及池鱼一般，往边上挪了一个位子，拿起手中的东西，低头，不再理会李乐。
李乐挠了挠脖子，仗著鈦合金狗眼的视力，瞥了眼那位手里的一摞东西，只见上面写著什么，“研究生面试现场技巧”，“中英文面试36问36答”，“自我介绍”，分了好几份，封了塑料皮儿的那种，都是彩打，瞧著有学习成绩、竞赛、学生工作等等好几个模块，还有什么获奖证书、杂誌什么的。
再瞧瞧自己，一张纸的简歷，一张纸的成绩单，身份证复印件，学生证，然后，没了。
心说，这马主任还是张涛，也没给我说要准备这么多东西哇，就自己这轻装上阵的模样，怪不得人不想搭理自己。
再瞅瞅四周人，人手一堆资料。
嘆口气，既来之，则安之，李乐抱起膀子，等著点名进场。
过了一个半小时，最后一个，才轮到自己。
先到面试房间门口等著，看到浙省那哥们儿信心满满的出来，也不理会自己，直挺挺擦身而过，李乐放下本来想打招呼的手，撇撇嘴。
“李乐，进去吧。”
“哎，好。”
敲门，进门。
李乐瞧了眼桌前的几个面试老师，倒都是熟人。
老规矩，不能叫狗官，不能说自己姓名，见人先鞠躬。
“老师们好，这是我的个人简歷和成绩单。”
李乐刚要捏著几张纸递过去，就听到正中，那位教过自己社会学理论的老师，说道，“算了，进门就瞧见你那个脑袋，简歷別给了，反正大伙都清楚。”
“就是，瞧瞧人家这自我介绍做的，多漂亮，你拿的那叫啥，超市传单打折小gg？就这么著吧，先坐。”旁边，教社会宗教课的女老师一指面前的一个单人座位。
“谁先来？还按流程？”
“我先来吧，讲英语，ok？”
“ok！”李乐坐下，点点头。
“为什么不去报隔壁？”第一个问题就很直接。
“真的能？”
一时间，几个老师都抬头看了眼李乐，目光如炬，带著高温。
“哦，我觉得吧......” 李乐按照生是燕大活人，死是燕大死鬼的中心思想，说了几句，“总之，我对燕大爱的如此深沉，我爱这里的同学们，老师们，e ture！！还有，那边饭不好吃，还得跑3000米，一个工科学校，弄社会学，这不是那啥么，以及，我不喜欢紫色！！”
几句话说完，再瞧瞧眾位考官的脸上，带了些揶揄的笑容，还有一位年轻点的，努力的抿著嘴，不让自己笑出声，浑身抖动。
“另外，我在这里的四年间，感受到了主任和校方的关怀，诸位老师们的爱护，和......”
“行了，闭嘴，別说了！”主考赶忙一抬手，长舒口气。
“继续，下一个问题，呃，专业文献阅读及翻译，过。下一个，对本科期间做的研究成果和发表过的论文......这个，还问不问？”
“算了，说了也是这样，自由提问吧。”
“好。那个，讲一下你对哈贝马斯『资本主义晚期危机』理论的理解。给你一分钟时间准备。”
李乐笑了笑，“那倒也不用，我的理解是这样的，哈贝马斯將晚期资本主义社会，因为自身发展中產生的沉疴积累，而导致的危机和其他社会形式共存的危机进行了区分。”
“诸如生態平衡的破坏......被清理出新危机论视野。目光集中，具体分析了经济危机、合理性、合法性以及动因危机上.......”
“哈贝马斯急於用自己的危机论的合法性取代马克思的经济危机论，但这使得他的危机理论的科学性大打折扣，但相对於那些极力渲染，和延续资本主义梦境的资產阶级学者来说，是一种清醒的认知。”
李乐说完，主考左右看了看，“啥意见，说不说？”
“回头私下说吧。”
“也行，还有谁？”
“我来吧，简述一下符號互动论的演变和理论发展过程。”最边上一位一直没说话的老师看向李乐。
李乐略微愣了几秒，“这个，咱们没学啊。”
“书上有么？”
“有几句。”
“几句就不去看了？还能愉快地聊么？”
“能，我试著说说，您几位听听？”李乐嘬了嘬牙子，“符號互动理论由赫伯特·布鲁默对米德的解读开始，经歷了罗伯特·帕克，托马斯，和休斯的补充研究，论述，自成一派。”
“而经过几十年的发展，符號互动论在融入到社会学理论中后，又分裂成了不同流派，比如芝加哥学派和爱荷华学派，具体爭论也发展出了，微观和宏观，能动性和结构，社会实证主义和解释传统的几种爭论”
“......其中，宏观互动论，社会建构理论，情感控制理论......”
李乐还想继续吧吧，就听提问的老师说了声，“ok，就这么滴吧，我没问题了。”
主考点点头，环顾四周，“还有谁，还有谁？”
瞧见几人都微笑不语，一指李乐，“带著你的破简歷，出去！！”
“哎，哎。”李乐赶紧脸上堆起朝中奸佞一般的微笑，“祝各位老师，有个好心情。”
“出去！！”
看著李乐顛顛儿的出了门，几个老师这才，“嘎嘎嘎嘎，哈哈哈！！！”
“咋办？过不过？”
“过啊，你签否？”
“我不签，我不欠！”
“还是的，来来来，都签上字，好交差。”
“对了，这小子以后，选谁的导师？你们几个谁有意向？”
“我不要，太累！”
“我想要，可惜......”
“我也想要，不过听说惠庆老师先下手了。”
“那算了，爭不过，这就是老先生预定的。”
主考拿过考核单，大笔一挥，打个分数，传给旁边的人，几人纷纷签字。
於是乎，小李厨子今后三年的时光，就在落笔之后，定了下来。
而这边，李乐晃悠著出了考场，刚走到楼下，就被一个人薅住。
“呀，主任！”
“考的怎么样？”
李乐“嗯嗯”著，“还行吧，就那么回事。”
“德性！”
“主任，你这是？”
“我来瞄瞄天下英才，都长得啥样。”
“主任，那您慢慢看，我回去了。”
“嗯，此事已了，回去之后，赶紧琢磨琢磨毕业论文选题，还有毕业答辩呢，別整天嘻了马哈的。”
“是，主任，哦，不，马院长！！”李乐立正。
“滚吧！”
看道李乐高大的背影，马主任乐呵呵拧开保温杯，凑到嘴边，一点点，越抬越高，越抬越高。
“噫？”马主任就著光瞧了眼杯底儿，“艹！没了！”
进了考场，验明正身，排队，等著叫號。
李乐在候场区瞧了眼，没有想像中的人那么多。毕竟是推免的面试，与明年考研的复试比起来少了些千军万马竞渡的意思。
也没什么熟人，瞧著都是生面孔，一个个气定神閒的样子，显得信心十足。
李乐想了想，倒也是，外校能拿到燕大保研名额的，都是本校里佼佼者，心高气傲之辈，比如自己身旁的这位。
“兄台哪里来的？”
“浙省。”
“大老远来，挺辛苦吧。”
“还行。”
“有目標老师没？”
“没。”
“我听说你们去年刚合併完，吸了不少別的学校的血，规模大了不少吧。”
“没。”
“咋没想著本校保研？赖金亮教授在社会基层管理和空间社会学上面，水平也是很厉害的。”
“不想，也就那样。”
“哎，你拿的啥东西，这么厚？”
“哎，那俩，別交头接耳，注意考场纪律！”
听到有人冲自己这边喊了声，李乐瞧了眼说话的人，研二的一位师兄，这是被拉了壮丁过来，当起考务人员。李乐对著那位师兄笑了笑，闭上嘴。
再一看身旁这位，仿佛怕被殃及池鱼一般，往边上挪了一个位子，拿起手中的东西，低头，不再理会李乐。
李乐挠了挠脖子，仗著鈦合金狗眼的视力，瞥了眼那位手里的一摞东西，只见上面写著什么，“研究生面试现场技巧”，“中英文面试36问36答”，“自我介绍”，分了好几份，封了塑料皮儿的那种，都是彩打，瞧著有学习成绩、竞赛、学生工作等等好几个模块，还有什么获奖证书、杂誌什么的。
再瞧瞧自己，一张纸的简歷，一张纸的成绩单，身份证复印件，学生证，然后，没了。
心说，这马主任还是张涛，也没给我说要准备这么多东西哇，就自己这轻装上阵的模样，怪不得人不想搭理自己。
再瞅瞅四周人，人手一堆资料。
嘆口气，既来之，则安之，李乐抱起膀子，等著点名进场。
过了一个半小时，最后一个，才轮到自己。
先到面试房间门口等著，看到浙省那哥们儿信心满满的出来，也不理会自己，直挺挺擦身而过，李乐放下本来想打招呼的手，撇撇嘴。
“李乐，进去吧。”
“哎，好。”
敲门，进门。
李乐瞧了眼桌前的几个面试老师，倒都是熟人。
老规矩，不能叫狗官，不能说自己姓名，见人先鞠躬。
“老师们好，这是我的个人简歷和成绩单。”
李乐刚要捏著几张纸递过去，就听到正中，那位教过自己社会学理论的老师，说道，“算了，进门就瞧见你那个脑袋，简歷別给了，反正大伙都清楚。”
“就是，瞧瞧人家这自我介绍做的，多漂亮，你拿的那叫啥，超市传单打折小gg？就这么著吧，先坐。”旁边，教社会宗教课的女老师一指面前的一个单人座位。
“谁先来？还按流程？”
“我先来吧，讲英语，ok？”
“ok！”李乐坐下，点点头。
“为什么不去报隔壁？”第一个问题就很直接。
“真的能？”
一时间，几个老师都抬头看了眼李乐，目光如炬，带著高温。
“哦，我觉得吧......” 李乐按照生是燕大活人，死是燕大死鬼的中心思想，说了几句，“总之，我对燕大爱的如此深沉，我爱这里的同学们，老师们，e ture！！还有，那边饭不好吃，还得跑3000米，一个工科学校，弄社会学，这不是那啥么，以及，我不喜欢紫色！！”
几句话说完，再瞧瞧眾位考官的脸上，带了些揶揄的笑容，还有一位年轻点的，努力的抿著嘴，不让自己笑出声，浑身抖动。
“另外，我在这里的四年间，感受到了主任和校方的关怀，诸位老师们的爱护，和......”
“行了，闭嘴，別说了！”主考赶忙一抬手，长舒口气。
“继续，下一个问题，呃，专业文献阅读及翻译，过。下一个，对本科期间做的研究成果和发表过的论文......这个，还问不问？”
“算了，说了也是这样，自由提问吧。”
“好。那个，讲一下你对哈贝马斯『资本主义晚期危机』理论的理解。给你一分钟时间准备。”
李乐笑了笑，“那倒也不用，我的理解是这样的，哈贝马斯將晚期资本主义社会，因为自身发展中產生的沉疴积累，而导致的危机和其他社会形式共存的危机进行了区分。”
“诸如生態平衡的破坏......被清理出新危机论视野。目光集中，具体分析了经济危机、合理性、合法性以及动因危机上.......”
“哈贝马斯急於用自己的危机论的合法性取代马克思的经济危机论，但这使得他的危机理论的科学性大打折扣，但相对於那些极力渲染，和延续资本主义梦境的资產阶级学者来说，是一种清醒的认知。”
李乐说完，主考左右看了看，“啥意见，说不说？”
“回头私下说吧。”
“也行，还有谁？”
“我来吧，简述一下符號互动论的演变和理论发展过程。”最边上一位一直没说话的老师看向李乐。
李乐略微愣了几秒，“这个，咱们没学啊。”
“书上有么？”
“有几句。”
“几句就不去看了？还能愉快地聊么？”
“能，我试著说说，您几位听听？”李乐嘬了嘬牙子，“符號互动理论由赫伯特·布鲁默对米德的解读开始，经歷了罗伯特·帕克，托马斯，和休斯的补充研究，论述，自成一派。”
“而经过几十年的发展，符號互动论在融入到社会学理论中后，又分裂成了不同流派，比如芝加哥学派和爱荷华学派，具体爭论也发展出了，微观和宏观，能动性和结构，社会实证主义和解释传统的几种爭论”
“......其中，宏观互动论，社会建构理论，情感控制理论......”
李乐还想继续吧吧，就听提问的老师说了声，“ok，就这么滴吧，我没问题了。”
主考点点头，环顾四周，“还有谁，还有谁？”
瞧见几人都微笑不语，一指李乐，“带著你的破简歷，出去！！”
“哎，哎。”李乐赶紧脸上堆起朝中奸佞一般的微笑，“祝各位老师，有个好心情。”
“出去！！”
看著李乐顛顛儿的出了门，几个老师这才，“嘎嘎嘎嘎，哈哈哈！！！”
“咋办？过不过？”
“过啊，你签否？”
“我不签，我不欠！”
“还是的，来来来，都签上字，好交差。”
“对了，这小子以后，选谁的导师？你们几个谁有意向？”
“我不要，太累！”
“我想要，可惜......”
“我也想要，不过听说惠庆老师先下手了。”
“那算了，爭不过，这就是老先生预定的。”
主考拿过考核单，大笔一挥，打个分数，传给旁边的人，几人纷纷签字。
於是乎，小李厨子今后三年的时光，就在落笔之后，定了下来。
而这边，李乐晃悠著出了考场，刚走到楼下，就被一个人薅住。
“呀，主任！”
“考的怎么样？”
李乐“嗯嗯”著，“还行吧，就那么回事。”
“德性！”
“主任，你这是？”
“我来瞄瞄天下英才，都长得啥样。”
“主任，那您慢慢看，我回去了。”
“嗯，此事已了，回去之后，赶紧琢磨琢磨毕业论文选题，还有毕业答辩呢，別整天嘻了马哈的。”
“是，主任，哦，不，马院长！！”李乐立正。
“滚吧！”
看道李乐高大的背影，马主任乐呵呵拧开保温杯，凑到嘴边，一点点，越抬越高，越抬越高。
“噫？”马主任就著光瞧了眼杯底儿，“艹！没了！”